《基础会计》教案完整版.doc

课程教案

（2020—2021学年第一学期）

课程名称：基础会计

学院：

教研室：电子商务教研室

授课教师：

二〇二0年

审批签字

教研室负责人

年月日

学院负责人

年月日

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课程名称

基础会计

授课年级

学

时

分

配

总学时：96

讲授：60

授课专业

授课班级

实训：8

任课教师

职称

无

课堂讨论：8

所选教材

《基础会计》

习题课：20

教学

目的

要求

通过对本课程的学习，学生应比较系统地掌握会计核算的基本理论、基本知识和基本技能，为学习其他专业课程打下坚实的基础，并能用于指导会计理论研究和会计实务工作。学习结束时，要求学生掌握会计学科的理论基础、会计核算的主要方法，熟悉会计循环的主要内容和会计核算的组织形式，对会计工作的规范和组织形式、企业内部会计监督制度以及电子计算机在会计中的应用也要有较深的理解和把握。

教学

重点

难点

1、掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论；

2、掌握会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。

参考

书目

《基础会计》，主编：刘兴民、徐秀杰，出版社：北京邮电大学出版社；2016年5月出版

推荐网络资源：

[1]中华会计网校

[2]东奥会计在线

第1-2课时

周次

第1周

授课内容

第一章总论

教学目的

理解会计的含义和会计的特点，明确会计的职能和目标。

重点与难点

教学重点

掌握会计的含义和会计的特点；

理解会计的职能目标；

教学难点

理解会计的职能目标；

教学方法

讲授法

教学手段

PPT教学

教学过程

时间分配

教学内容

学时数

一、基础会计的介绍及基础会计的学习方法。

20分钟

二、会计的含义及会计的特点

20分钟

三、会计的职能目标

30分钟

四、课堂总结

10分钟

教学

过程设计

一、导入新课：（20分钟）

1、基础会计的介绍及基础会计的学习方法。

有人说会计就是记账、算账、报账;有人说在财务部门]工作的人就是会计;请同学们思考这些说法对不对?究竟什么是会计?会计是怎样产生的?日常的会计工作主要有哪些?

二、讲授新课：（35分钟）

一、会计的含义

（一）“信息系统论”观点

（二）“管理活动论”观点

二、会计的特点

（一）以货币作为主要计量单位

（二）对经济活动进行连续、系统和完整的记录

（三）有一系列专门的方法和程序

会计的目标和作用

一、会计的目标

二、会计的作用

（一）会计信息是股东了解企业经营状况，评价企业经营业绩的重要依据

（二）会计信息时潜在的投资者了解企业发展状况，作出投资决策的重要依据

（三）会计信息是债权人评价其债权的安全程度，作出持有或收回债权决策的重要依据

（四）会计信息是供应商和销售商评价企业经营风险，作出相应决策的重要依据

（五）会计是政府有关部门指导和监管企业，调整宏观经济的重要依据

（六）会计信息是企业内部管理者作出经营决策的重要依据

三、课堂训练：（15分钟）

四、课堂总结：（10分钟）

“基础会计学”是会计学专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的

概念-定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计学基础”后续知识的学习以及会计学专业课程的开设奠定良好基础。

课程思政元素：1、财欲、物欲、人欲、贪欲是腐败之源;公开、公正、公平、公心乃廉政之基。

实践

实践教学过程设计：让学生试着计划自己每月生活费用的支出情况。

文化育人设计：通过学习，让学生了解到会计在经济社会中的重要作用。

思考题

及作业题

思考：进行会计合算的信息质量要求及会计的基本前提有哪些？

备注

第3-4课时

周次

第1周

授课内容

第一章总论

教学目的

掌握会计核算的基本前提和会计信息质量的要求

重点与难点

教学重点

掌握会计核算的基本前提和会计信息质量的要求

教学难点

掌握会计核算的基本前提和会计信息质量的要求

教学方法

讲授法、练习法

教学手段

PPT教学、板书教学

教学过程

时间分配

教学内容

学时数

一、导入新课

5分钟

二、会计核算的基本前提

30分钟

三、会计信息质量的要求

35分钟

四、课堂总结