少儿创意美术《玉兰花》油画棒课程设计.pptx
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少儿创意美术《玉兰花》油画棒课程设计;;4;;玉兰花的自然特征与文化寓意;色彩感知与运用;;;选用细头勾线笔;第二步：玉兰花造型与枝叶构图方法;第三步：明暗处理与立体感塑造要点;;介绍如何通过两种或多种颜
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《玉兰花开》少儿美术教育PPT绘画课件创意教程教案.pptx
玉兰花开EDUCATIONPRACTICESESSIONPPT
年龄参考教学目的教学工具教学总概述6周岁以上。镜心纸，水性水彩笔，清水，水粉颜料，水粉笔，黑色勾线笔，白色卡纸。1.了解玉兰花百科知识；2.学习玉兰花的相关绘画表现；3.学习不同种类的昆虫绘画；4.学习色彩晕染的绘画，感受色彩间融合的画面表现效果；
01观察与讨论形态 颜色习性 拓展
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。课程引导1霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春。已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘。玉兰会在每年的二月份到三月份开花，花朵较大且具有浓郁的香气。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃
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少儿(超轻粘土)4-5岁玉兰花—美术课件.pptx
少儿(超轻粘土)4-5岁玉兰花—美术课件
课程介绍与目标超轻粘土基础知识玉兰花造型制作步骤学员实践操作环节作品展示与点评课程延伸与拓展目录
01课程介绍与目标
随着素质教育的推进，美术教育在少儿阶段的重要性日益凸显。超轻粘土作为一种新兴的手工材料，以其色彩丰富、质地轻盈、易于塑形等特点，深受少儿喜爱。本课程以玉兰花为主题，旨在通过超轻粘土的手工制作，培养少儿的动手能力、观察能力和创造力。课程背景通过本课程的学习，使少儿能够掌握超轻粘土的基本制作技巧，了解玉兰花的形态特征和生长习性，培养少儿的审美意识和环保意识，激发其对自然和生活的热爱。课程目的课程背景与目的
知识目标能力目标情感目标态度目标教
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玉兰花创意课件.pptx
玉兰花创意课件;植物特征解析
文化象征演绎
艺术表现技法
教育设计策略
实践互动方案
课程开发延伸;01;形态结构与辨识要点;生长速度;生态价值与保护意义;02;历史文献中的寓意演变;;民俗活动中的象征应用;03;水墨画创作基本笔法;摄影构图光影捕捉技巧;;04;课件模块化结构设计;互动问答情境构建;;05;校园观察记录活动;采集玉兰花的材料;主题写生创作指导;06;;教学效果评估体系;跨学科融合;汇报完毕，谢谢大家
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大班美术活动玉兰花.pdf
大班美术活动：玉兰花
大班美术活动：玉兰花
活动目标：
1.学习用彩泥制作玉兰花，掌握搓、压扁、擀圆、包裹的造型方
法。
2.感受玉兰花的色彩美和造型美。
活动准备：
橡皮泥适量、塑料长吸管、玩具擀面杖等材料。
活动过程：
1.观察玉兰花的有关图片。
2.教师出示自制的玉兰花，简单介绍玉兰花的制作步骤，引导幼
儿讲述制作玉兰花的步骤。
(1)取少量的橡皮泥揉匀，然后搓成长条分成如桂圆大小的5~6粒
小圆球。
(2)先将一粒小圆球压扁，在取小滚轮将彩泥衣衣擀成圆形。
(3)将擀好的花瓣两瓣一组对称包裹住吸管，上下分出3个层次。
(4)将花瓣向外舒展最外一层几乎平躺，其他两层依次打开，完成
制作。
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玉兰花班本课程.pptx
玉兰花班本课程;;01;;花形;气候;02;;玉兰花的象征意义;玉兰花在艺术中的表现;03;观察玉兰花的整体形态;花瓣颜色分析;花朵间的遮挡、大小、高矮关系;04;;水彩背景晕染突出主体;运用遮挡、穿插、疏密关系进行创作;05;;观察能力的提升;情感目标：激发绘画兴趣与生活向往;06;;;;07;;油画棒创作：颜色与造型;水彩背景晕染：突出主体;;08;学生作品展示与评价;教学目标达成度;课程总结与未来展望;THANKS
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9-12岁《玉兰花开处处春》-美术课件.ppt
玉兰花开处处春;参考课时;;玉兰花在每年的1-3月份开花，花朵美丽，花香清幽，并且生命力顽强，在街边、路边常常能看到它。
人们—见到它，就知道春天已来临，不会再有冰冻了。;“但有一枝堪比玉，何须九畹始征兰”
白玉兰的雅名由此而来
它由于盛开于春天
湖北叫白玉兰为“迎春花”
江西叫“望春花”
广州名叫“玉堂春”;你知道吗
它还是东莞市的市花呢;;玉兰花的颜色
;玉兰花的花瓣
;玉兰花的叶子和枝干
;生活中人们喜爱的装饰花卉
;;造型;;;;;;谢谢下载预览
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线描玉兰花美术教学课件.pptx
线描玉兰花美术教学课件日期：}演讲人：
目录01课程介绍与准备02玉兰花基础知识03线描技法讲解04分步骤教学演示05学生实践指导06拓展与总结
课程介绍与准备01
教学目标通过玉兰花线描画的学习，让学生掌握线描画的基础技法，提高观察能力和绘画表现力。意义玉兰花寓意高洁、纯净，通过画玉兰花，可以培养学生的审美情趣和品格修养。教学目标与意义
材料工具准备（勾线笔/纤秀笔/牛皮纸）勾线笔选择笔尖细、墨色均匀的勾线笔，用于描绘玉兰花的轮廓和细节。纤秀笔可备一些不同粗细的纤秀笔，用于描绘玉兰花的花瓣和叶子纹理。牛皮纸选用质地较厚、颜色自然的牛皮纸，能更好地衬托墨线的效果。
适合年龄本课程适合6-12岁
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2024年9-12岁《玉兰花开处处春》-美术课件.ppt
玉兰花开处处春
参考课时·教学年龄·课题来源·教学目标·90分钟根据实际教学情况来调整和选择春风吹拂，洁白如玉、清香似兰的白玉兰花开，人们—见到它，就知道春天已来临，不会再有冰冻了。正值春季，让我们来画画这美丽的玉兰花吧。1.表现出玉兰花的色彩和造型，锻炼观察能力和表现塑造能力。2.熟悉油画棒的材料，锻炼油画棒的表现能力和塑造灵力。
猜猜这是什么花？
玉兰花在每年的1-3月份开花，花朵美丽，花香清幽，并且生命力顽强，在街边、路边常常能看到它。人们—见到它，就知道春天已来临，不会再有冰冻了。春天的使者
“但有一枝堪比玉，何须九畹始征兰”白玉兰的雅名由此而来它由于盛开于春天湖北叫白玉兰为“迎春花”
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描写玉兰花开的作文.docx
描写玉兰花开的作文
今天早上，我来到院子里呼吸新鲜空气，忽然眼睛一亮，发现那粉红色的玉兰花绽开了花朵来迎接秋姑娘的到来。
远看，那淡粉红色的一树玉兰花如清晨初升的朝霞，十分迷人;近看，那一朵朵玉兰花绽开了笑容，在微风的吹拂下，翩翩起舞，更加美不胜收，可爱极了。玉兰花像姑娘们粉红色的脸蛋，有的迎着轻轻的秋风最先开放了，正如那活泼可爱的小姑娘，嬉戏玩耍着，发出一串串银铃般的笑声;有些尚未开放的，看到美丽的秋色，看到天真无虑的小姑娘那股调皮劲儿，跃跃欲试。想笑，又紧紧地咬着嘴唇，羞答答地不敢笑。靠近美丽的玉兰花，一股股清幽幽的香味扑鼻而来，芳香馥郁。
呀?!光顾着欣赏玉兰花的
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咏玉兰花最经典十首诗.docx
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咏玉兰花最经典十首诗
1.文徵明《玉兰花》
“绰约新妆玉有辉，素娥千队雪成围。”文徵明以玉兰比姑射仙子，霓裳羽衣映衬其冰肌玉骨。月下空阶影落，晚风暗送幽香，更将玉兰与杨玉环、赵飞燕并论，凸显其兼具丰腴与清瘦的双重美感。
2.眭石《玉兰》
“霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春。”此诗以“霓裳”喻花瓣轻盈如羽衣，“束素”写枝干修长素雅，丹霞浅晕与清露芳尘的意象交织，玉兰的高洁之姿跃然纸上。
3.查慎行《雪中玉兰花盛开》
“阆苑移根巧耐寒，此花端合雪中看。”诗人赞玉兰不畏严寒，雪中盛放如羽衣仙女头戴玉冠，清冷出尘的气质与坚韧生命力形成强烈对比。
4.玄烨《玉兰》
“琼姿本自江南种，
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玉兰花水彩课件.pptx
;;;玉兰花的叶子;玉兰花喜欢温暖湿润的气候，耐寒性较强，可以耐零下20℃的低温。;玉兰花原产于中国中部各省，如江苏、浙江、安徽、湖南等地。;;;画笔;了解色彩的基本属性，包括色相、明度、饱和度等，学会使用色彩对比和调和。;笔触与肌理的结合;光影与明暗关系处理;;选定素材;用浅粉色或白色水彩颜料，沿着花朵的轮廓轻轻晕染，注意颜色渐变和层次感。;;;;画作一;风格一;作品三;;玉兰花的色彩选择;;创作过程中遇到的问题及解决方法;;讲解玉兰花的形态、色彩及水彩画的表现技法，包括湿润画法、干画法等。;技法掌握情况;;感谢观
科学预防为主
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玉兰花介绍课件;目录;目录;目录;玉兰花概述;;;;;玉兰花的栽培与繁殖;移栽与定植;播种繁殖;;浇水与施肥;玉兰花的观赏价值;行道树;季节变化与花色表现;;玉兰花文化节与活动;玉兰花的实用价值;;;玉兰花含有芳香油，可以通过水蒸气蒸馏法提取。;食用与熏
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写玉兰花的作文400字.docx
写玉兰花的作文400字三篇
写玉兰花的1
1=春天到了，万物复苏，生机勃勃。一切都活了！我家的那一朵朵玉兰花也不 例外。晚上，我无意间看到了玉兰花慢慢绽放的样子。好美啊！就像那可爱的婴 儿，慢慢睁开了他那稚嫩的笑脸。突然，一阵微风刮过来，玉兰花有儿朵落了， 就像儿只白色的蝴蝶，在空中漫天飞舞！ 到了早晨，我穿上衣服，洗了脸，刷了牙，吃完饭之后，我迫不及待的来观 赏这美丽的玉兰花。哇，这玉兰花已经盛开了，那么大，那么白，又那么 美，简 直就是一个水灵的小姑娘让风妈妈为她梳她那顺滑的头发。它不仅美,而且还散 发着阵阵香气，院子的一角，弥漫着它那迷人的，香气，似乎闻一下，就香得晕倒 了似的。
1=
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玉兰花清香的诗句.docx
关于玉兰花清香的诗句大全
每天都有不同的诗句,以下是关于玉兰花芳香的诗句资料是由为大家搜集整理后发布的内容，让我们赶快学习吧！
1.描写玉兰花的诗句
1、《玉兰》--明朝，睦石
霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春。
已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘。(.)
译文：玉兰花片片漂动轻柔的花瓣，如同晚宴新绘的妆，直挺细柔的枝干如同女子纤细的腰肢，使得宫殿里春意盎然。花瓣的粉晕由浅至深，早晨的露水沾湿了落地的花瓣。
2、《咏玉兰》--明朝，文征明
绰约新妆玉有辉，素娥千队雪成围.
我知姑射真仙子，天遗霓裳试羽衣.
影落空阶初月冷，香生别院晚风微.
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少儿创意美术帽子课程设计.pptx
少儿创意美术帽子课程设计
演讲人：XXX
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材料与工具运用
创意启发性教学
课程基础认知
目录
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课程延展方向
作品评价体系
创作实施流程
目录
01
课程基础认知
艺术与生活结合价值
培养观察力与感知
通过帽子主题，引导少儿观察生活中不同款式、颜色、材质的帽子，提高少儿对细节的敏感度和审美感知能力。
激发创造力与想象力
实用与审美结合
鼓励少儿在了解帽子基本功能的基础上，大胆设计新颖、有趣的帽子，培养创新思维和想象力。
让少儿认识到帽子不仅具有实用性，还可以成为个性表达和装饰的物品，培养设计思维和审美观念。
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儿童手脑协调训练目标
精细动作技能提升
通过