浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 投掷教学设计.docx
浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康投掷教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
嘿,同学们,今天咱们要一起探索的是体育与健康课程中的“投掷”这一环节。这可是咱们八年级体育教学的重头戏哦!我们不仅要学会如何正确地投掷,还要明白为什么这样投掷才是最有效的。这节课,咱们就结合课本,通过一些有趣的活动,一起来感受投掷的乐趣和技巧吧!????
核心素养目标
教学难点与重点
1.教学重点,
①正确掌握投掷的基本姿势和动作要领,确保动作的规范性和连贯性。
②培养学生投掷时的力量、速度和准确性,提升投掷技能水平。
2.教学难点,
①理解和运用投掷时的身体协调性,使全身力量得到有效传递。
②克服心理障碍,增强自信心,提高学生在紧张或竞争环境下的投掷表现。
③在实际投掷过程中,根据不同距离和目标调整投掷力度和角度,实现精准投掷。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的体育与健康教材,以便跟随教学进度学习投掷的理论知识。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和视频,如投掷动作分解图、成功投掷案例视频等,帮助学生直观理解动作要领。
3.实验器材:准备足够的投掷器材,如标枪、铅球等,确保每位学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,方便学生进行互动学习和实验操作台,确保教学活动的顺利进行。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:我会通过班级微信群分享PPT和视频资料,让学生了解投掷的基本概念和动作步骤。
-设计预习问题:例如,“投掷时应该如何用力才能保证准确性?”和“不同的投掷项目有哪些不同的技巧?”
-监控预习进度:我会定期检查学生的预习笔记和提交的问题,确保他们有准备地进入课堂。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生通过阅读资料,初步了解投掷的基本姿势和技巧。
-思考预习问题:学生独立思考,对预习中的问题进行深入探讨。
方法/手段/资源:
-自主学习法:通过预习,培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群和在线资源,提高预习效率。
作用与目的:
-学生提前对投掷有基本认识,为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示优秀运动员的投掷视频,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解投掷时的身体协调、力量分配等关键知识点。
-组织课堂活动:设置小组练习,让学生在互动中学习正确的投掷动作。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对老师的讲解进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组中练习投掷,尝试应用所学知识。
方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解理论知识点。
-实践活动法:通过实际操作,让学生掌握投掷技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-学生能够掌握投掷的基本技能,提高运动表现。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:让学生在家中尝试不同的投掷练习,记录自己的进步。
-提供拓展资源:推荐相关的体育书籍和在线教程,供学生深入学习。
学生活动:
-完成作业:学生按照作业要求,进行家庭练习,巩固课堂所学。
-拓展学习:学生利用推荐资源,进行自我提升。
方法/手段/资源:
-自主学习法:通过作业和拓展学习,提高学生的自主学习能力。
-反思总结法:通过反思,帮助学生发现自身不足,促进自我改进。
作用与目的:
-学生通过课后练习,巩固所学技能,并激发对体育运动的兴趣。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《投掷技巧与训练》节选:介绍不同投掷项目的技巧和训练方法,如标枪、铅球、链球等。
-《体育与健康课程标准》中关于投掷技能的评价标准:详细解释了如何评估学生的投掷技能,包括力量、速度、准确性等。
-《奥林匹克运动史》中关于投掷项目的起源和发展:让学生了解投掷项目在奥林匹克运动中的地位和演变过程。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-投掷项目的历史文化探究:鼓励学生查阅资料,了解投掷项目在不同国家和地区的文化背景。
-投掷项目的科技发展:引导学生关注现代科技在投掷项目中的应用,如运动器材的改进、训练方法的创新等。
-投掷项目的规则解析:让学生深入研究不同投掷项目的比赛规则,提高学生对体育竞赛的认识。
-投掷项目的健身价值:引导学生思考投掷项目对身体健康的好处,如提高力量、速度、协调性等。
具体拓展内容如下:
(1)拓展阅读材料一:《投掷技巧与训练》节选
-投掷技巧:详细介绍了投掷项目的基本技巧,如握杆、摆臂、用力等。
-训练方法:针对不同投掷项目,提出了相应的训练方法,如力量训练、速度训练、协调性训练等。
(2)拓展阅读材料二