绝对值多媒体教学课件.ppt

第4课时绝对值1．绝对值的概念及意义 探究：由相反数的性质知道，互为相反数的一对数在数轴上的位置关于原点对称，它们到原点的距离________．例如，数轴上表示5和－5的两个点到原点的距离都是________．由此启发，我们可得到绝对值的定义．数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作|a|.互为相反数的一对数有相同的绝对值．相等5 2．比较有理数的大小 (1)正数大于0,0大于负数，正数大于负数；两个负数，绝对值大的反而小． (2)数轴上右边的数总比左边的数________．相反数0大比较有理数的大小(重难点)【规律总结】(1)两个正数比较大小：与小学学过的一致． (2)两个负数比较大小：①先求这两个负数的绝对值；②比较绝对值大小；③根据“绝对值大的这个数反而小”来判断．(3)正数0负数．绝对值的非负性【例2】若|a|＋|b|＝0，求a、b的值．思路导引：由绝对值的非负性可知：|a|≥0，|b|≥0.【规律总结】几个非负数的和为零，那么这几个非负数都为零．解：因为|a|≥0，|b|≥0，且|a|＋|b|＝0，所以|a|＝0，|b|＝0.所以a＝0，b＝0.)D1．若一个数的绝对值等于2，则这个数是(A．2 B．－2C．2和－2 D．2或－2解：(1)－9＜－7.(2)－100＜＋0.01.－＋4．把数－3，－(－2)，－(＋1.5)在数轴上表示出来．(1)用“”把这三个数相互连接起来；(2)用“”把这三个数相互连接起来．解：数－3，－(－2)，－(＋1.5)在数轴上的位置如图7.图7(1)－(－2)－(＋1.5)－3.(2)－3－(＋1.5)－(－2)．5．若|a－1|＋|b－2|＝0，求a＋b的值．所以|a－1|＝0，|b－2|＝0，即a－1＝0，b－2＝0.解：因为|a－1|＋|b－2|＝0，第二专题自读第一则到第七则(卫君待子而为政)，疏通文字，了解大致内容合上课本，解释下列红色的词语或翻译红色的句子一日克己复礼，天下归仁矣请问其目请事斯语矣周监于二代，郁郁乎文哉甚矣吾衰也觚不觚自诸侯出，盖十世希不失矣卫君待子而为政，子将奚先？君子于其所不知，盖阙如也礼乐不兴，则刑罚不中刑罚不中，则民无所错手足综合思考孔子认为他生活的时代是一个“人不人，鬼不鬼”（孔子的原话是“＿＿＿＿”）的时代，这“人不人，鬼不鬼”的时代不是体现在战争不断、生灵涂炭、民不聊生上，而是体现在＿＿＿＿，例如＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿。因此孔子渴望梦见周公，这种渴望体现了孔子对＿＿＿＿＿的渴望。孔子热衷于恢复周礼，在他看来，周朝＿＿＿、＿＿＿、＿＿”，而要想恢复周礼，每个人都应该“＿＿＿”，具体地说就是要“＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿”。觚不觚天下无道诸侯舞八佾礼乐征伐自诸侯出恢复周礼监郁文克己复礼非礼勿视非礼勿听非礼勿言非礼勿动孔子的“克己”和魏征的“十思”见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；想谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。综合思考如果让孔子治理国家，他要做的第一件事是＿＿＿＿，因为在他看来＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿；

＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。正名名不正则言不顺言不顺则事不成事不成则礼乐不兴礼乐不兴则刑罚不中刑罚不中则民无所错手足安民刑罚正兴礼乐事成言顺名正因果关系严密的逻辑性自读第八则(齐景公问政)到第十一则（宰我问），疏通文字，了解大致内容合上课本，解释下列红色的词语君君，臣臣，父父，子子信如君不君其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣色难有酒食，先生馔曾是以为孝顺乎三年之丧，期已久矣钻燧取火，期可已矣？于女安乎食旨不甘综合思考孔子认为“＿＿”是“仁义”的根本，忠君必先孝父，治国必先齐家，

因为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

孔子提倡的“孝”不只是替父母做事，让父母先吃，最主要的是在父母面前要“＿＿＿”。在父母死后要“＿＿＿＿＿”。孝为人孝弟，而好犯上者鲜矣不好犯上，而好作乱者，未之有也和颜悦色守满丧期最后两则施行礼仪的重要性和必要性朗读并翻译这两则文言文第一则写道：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。”最后一