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程序的基本结构

山东省淄博市沂源一中

一、教学目标

根据本节教学内容以及学生的特点，结合学生现有知识水平，确定本节课教学目标如

下。

（1）认识程序的三种基本结构。

（2）能牢固掌握程序的顺序结构并能编写出简单的小程序。

（3）初步认识选择结构的简单程序。

（4）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（5）使学生积极参与，发挥他们的主动性，激发他们的求知欲。

二、分析

使用：《算法与程序设计》（选修），教育科学。

牢固掌握程序的基本结构是学习程序设计的基本要求，通过三个实例分别介绍了三

种结构，要在一节课内让学生掌握三种结构是不可能的，因此本节设计用一个《猜数小游

戏》引入程序的基本结构，从而让学生认识程序的三种结构，该游戏蕴含了顺序、选择、循

环三种程序设计结构的基本思想，可谓是一箭三雕。

三、教学方法及策略

建议本节采用1个完成，采用示例方式进行讲解、探究和学生自主学习相结合

的学习方法。教学过程中起主导作用，学生关注新知识并思考，学生在、反馈

和实验过程中建构知识。

四、教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

都看过幸运52吧？其体验猜数游戏。利用游

中有商品价格竞猜活动，戏引起学生

创设情境出示一件商品后由竞猜者猜价

格，这里有一个模拟幸运52猜

价格的猜数小游戏，大家一起来

体验一下（下发游戏）。

刚才大家都体验了猜数的游学生认真观察程序的结

戏，那么这个游戏是如何实现的构。

呢？

打开游戏源代码：

Dimscore,x,yAs

Integer

score=110

y=0通过分析程

序引出三种

RandomizeTimer

结构

x=Int(Rnd(1)*99)+1

DoWhilexy

y=InputBox(请你在0～

100内猜数：)

score=score-10