第25课《活板（四步读文法助力文言文阅读）》讲义统编版语文七年级下册.docx

四步读文法助力文言文阅读

第07讲七年级下册第26课活板

中考考什么

考点

本课重点考查内容

实词解释

课下注释:板、已、和、冒、范、铬、自、具、就、考、帖、讫、殊

非课下注释:印、稍、若、素

虚词辨析

为:①已后典籍皆为板本(表判断,是);②满铁范为一板(动词,成为

句子翻译

1.欲印,则以一铁范置铁板上。

2.若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。

3.每韵为一帖,木格贮之。

文意理解

1.内容(领略古代的科技成就):通常以简答形式,从语言特色角度,考查活字印刷的特点。

2.主旨(古代劳动人民的大智慧)5年1考:通常以简答形式考查“活”的特点。

3、体裁(程序性说明文):通常以简答或填空的形式,梳理由制字到印刷的程序。

课内检测

活板

板印书籍,唐人尚未盛为之”。自冯瀛王始印五经,已”后典籍皆为”板本。

庆历中,有布衣毕异,又为活板。其法:用胶泥刻宇,薄如钱唇,每宇为一印”,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒”之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍”铱”,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷，一板已自布字,此印者才毕,则第二板巴具”,更互用之,瞬息可就”。每一字皆有数印，如“之”“也”等字,每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖”之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之，以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔上,用讫”再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。

昇死,其印为余群从所得，至今宝藏。

[文章主旨]这篇文章详细介绍了毕昇发明的活字印刷术及其优越性,赞颂了我国古代劳动人民的智慧和创造精神

宇词积累

①板:②之：③已:④为：⑤印：⑥和：⑦冒:⑧范:⑨稍:⑩铬:?若:?自:?具:?就:?帖:?素:?讫:?殊：

旬子翻译

①欲印。则以一铁范置铁板上。

答：

②若止印三二本,未为简易;若印数十百千本，则极为神速。

答：

③每韵为一帖,木格贮之。

答：

课外迁移

一、阅读下面的文言文,完成1~4题。(11分)

筒井

蜀因海远,取盐于井。陵州①井最古,淆井、富顺盐亦久矣，雁邛州蒲江县井,乃祥符②四中民王鸾所开，利入至厚。自庆历、皇祜以来,蜀始创“筒井”,用寰③刃凿如碗大,深者数十丈,以巨竹去节,牝牡④相衔为井,以隔横入淡水,则咸泉自上。又以竹之差小者出入井中为桶,无底而窍⑤其上,悬熟皮⑥数寸,出入水中,气自呼吸而启闭之，一筒致水数斗。凡筒井皆用机械,利之所在,人无不知。

(选自《东坡志林?卷四》)

[注释]①陵州:与后文清(yU)井、富顺、邛(qi6ng)州都是四川古地名。②祥符:宋真宗的年号。③圈:同“圆”，圆形。④牝(pin)牡:此处指将竹子用榫卯衔接。⑤窍:穿孔,凿洞。⑥熟皮:此处指牛皮。

1.下面对句中加点词的解释有误的一项是(2分)()

A.蜀去海远(距,距离)

B.蜀始创“筒井”(开始)

C.凡筒井皆用机械(所有)

D.利之所在,人无不知(好处)

2.小语整理了以下虚词,其中意义和用法相同的一项是(2分)()

A、取盐于井/其一犬坐于前

B、乃祥符中民王鸾所开/蒙乃始就学

C.以隔横入淡水/静以修身

D.又以竹之差小者出入井中为桶/孤岂欲卿治经为博士邪

3.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)用圆刃凿如碗大,深者数十丈。

答：

(2)出入水中,气自呼吸而启闭之，一筒致水数斗。

答：