蒙古族舞蹈的风格特点.docx

XX学年

第X学期

编号

一

一、课程信息

课程名称

幼儿舞蹈基础与编创

任务名称

蒙古族舞蹈的风格特点

授课班级

婴幼儿托育服务与管理X班

学时

2/周

授课

时间

X月X日

二、教学目标

使学生理解蒙古族舞蹈的文化背景和风格特点，了解其在草原文化中的重要性。

掌握蒙古族舞蹈的基本体态、手型、手位、肩部动作、手腕动作、脚位与步伐等核心要素。

通过实践训练，提高学生的舞蹈表现力和身体协调能力。

三、教学重难点（技能点）

1、蒙古族舞蹈的体态特征、手型与手位的规范性。

2、肩部动作和手腕动作的多样性和表现力。

3、脚位与步伐的准确性和节奏感。

四、教学方法及手段

示范法、讲授法、视频观摩法、实践训练法

五、教学设计

课前

教师活动

学生活动

备注

准备相关的蒙古族舞蹈教学资料和视频资料。

1、整理队形、检查仪容仪表，进行记录。

2、准备PPT课件，包含蒙古族舞蹈的风格特点、动作训练等内容。

2、预习蒙古族民间舞蹈的基础知识，观看经典中国古典舞片段。

课中

教师活动

学生活动

1、通过PPT课件和视频资料，讲解蒙古族民间舞蹈的文化背景和风格特点。2、讲解并示范蒙古族舞蹈的体态特征、手形、手位、肩部动作、手腕动作、脚位与步伐等核心要素。3、视频观摩：播放经典蒙古族舞蹈片段，让学生直观感受其风格特点。4、实践训练：组织学生分组进行动作练习，教师巡回指导。5、讨论与互动：组织学生分组讨论，分享对蒙古族舞蹈风格特点的理解。

1、认真听讲，记录关键信息。2、观看视频资料，理解蒙古族舞蹈的风格特点。3、积极参与实践训练，掌握舞蹈动作。4、积极参与讨论，分享自己的理解和感受。

课后

教师活动

学生活动

1、布置相关的实践作业2、要求学生完成指定的舞蹈动作练习，并撰写学习心得。

完成鉴赏作业，深入分析蒙族舞蹈的审美特征，准备下一次讨论内容。完成实践作业，深入练习蒙古族舞蹈动作，准备下一次课的展示内容。

教学过程

（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规

1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；

2、课前进行热身训练，为上课做好准备；

3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。

（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）

1、导入新课：简要回顾蒙古族舞蹈的文化背景，引入本节课的主题。

新课讲解：讲解蒙古族舞蹈的体态特征（上身立直，胸腰微挑，下巴略抬）。

讲解手型（平手为主）和手位（一位至七位、勒马手位）

讲解肩部动作（硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、甩肩）。

讲解手腕动作（硬腕、柔腕、翻转腕）。

讲解脚位与步伐（八字位、前丁字位、后丁字点位、平步、踮步、碎步、摇篮步、走马步、勒马挥鞭步、交替摆步）。

讲解手臂动作（揉臂、曲臂、绕臂）

视频观摩：播放经典蒙古族舞蹈片段，让学生直观感受其风格特点。

实践训练：组织学生分组进行动作练习，教师巡回指导。

讨论与互动：组织学生分组讨论，分享对蒙古族舞蹈风格特点的理解。

七、教学反思

示例：学生上课态度认真，积极参与课堂讨论和实践训练，对蒙古族舞蹈的风格特点表现出浓厚的兴趣。通过视频观摩和实践练习，学生对蒙古族舞蹈的动作要领有了更深入的理解，但在动作的规范性和表现力上还需进一步加强。