七年级地理上册 第一章 让我们走进地理第一节 我们身边的地理教学设计 新人教版.docx
七年级地理上册第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理教学设计新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——地理！咱们要学习的是人教版七年级地理上册的第一章，第一节的内容，叫做“让我们走进地理”。这里面的知识，就像是打开了一扇窗，让我们看到我们身边的奇妙世界。准备好了吗？让我们一起踏上这场地理之旅吧！???
二、核心素养目标
同学们，咱们这节课要培养的核心素养是地理实践力和人地协调观。我们将通过观察身边的地理现象，学会如何将地理知识应用于实际生活，培养对自然环境的尊重和可持续发展意识。这样，我们不仅能更好地理解地理世界，还能成为能够保护我们共同家园的小小守护者哦！??????
三、学习者分析
同学们，咱们在进入今天的学习之前，先来了解一下自己。首先，对于咱们这个年级的学生来说，你们可能已经接触过一些基础的地理知识，比如我们所在的城市、家乡的自然环境和简单的地图阅读。这些基础的知识将为今天的课程打下良好的基础。
然而，在学习过程中，我们也会遇到一些挑战。比如，有些同学可能觉得地理知识比较抽象，难以理解；还有一些同学可能因为缺乏实际观察的机会，对地理现象的认识不够直观。这些问题都是正常的，但不用担心，我们会在课堂上通过多种教学方法来帮助大家克服这些困难，让地理学习变得既有趣又容易理解。让我们一起加油吧！??????
四、教学资源
-地理实物教具：地球仪、地形模型、地图卡片
-多媒体设备：电脑、投影仪、屏幕
-信息化资源：地理教学软件、在线地图服务、地理科普视频
-教学手段：PPT课件、课堂讨论板、实地考察记录表
-学习资料：课本、教学辅助读物、地图集
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是“我们身边的地理”，我会通过班级微信群发送一份预习资料，包括PPT和一段介绍我们家乡地理特点的视频。请大家仔细阅读，并思考以下几个问题：我们的家乡有哪些地理特征？这些特征对我们的生活有什么影响？
-设计预习问题：我设计了一些问题，比如“你在家乡看到过哪些自然景观？”和“你觉得家乡的气候对你的生活有什么影响？”这些问题旨在引导大家从身边的事物开始思考地理知识。
-监控预习进度：我会通过微信群查看大家的预习情况，确保大家都能按时完成预习任务。
学生活动：
-自主阅读预习资料：大家已经收到了预习资料，请利用课余时间阅读，并尝试理解我们家乡的地理特点。
-思考预习问题：针对我提出的问题，大家可以在心里思考，也可以和家人或朋友讨论。
-提交预习成果：请在预习结束后，将你们的思考和理解以笔记或思维导图的形式提交给我。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。
-信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习的趣味性和效率。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：同学们，今天我们要深入探索我们身边的地理。让我们一起观看一段关于家乡的地理纪录片，看看你们对哪些地方特别感兴趣？
-讲解知识点：接下来，我会结合纪录片的内容，讲解我们家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等知识点。
-组织课堂活动：我会把大家分成小组，每个小组负责研究家乡的一个特定地理现象，然后进行小组汇报。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的知识点。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论和研究，分享自己的观察和发现。
-提问与讨论：对于不明白的地方，大胆提问，与同学和老师一起讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解地理知识点。
-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中学习地理知识。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：请大家课后完成一份关于家乡地理特点的调查报告，包括地理位置、地形地貌、气候特点等。
-提供拓展资源：我会推荐一些关于地理的书籍和网站，供大家课后进一步学习。
学生活动：
-完成作业：认真完成调查报告，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，思考如何改进。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。
-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。
本节课的重点在于让学生了解和认识我们身边的地理环境，难点在于如何将抽象的地理知识与实际生活相结合。通过课前预习、课中活动和课后拓展，我们旨在培养学生的地理实践力和人地协调观。
六、学生学习效果
学生学习效果
1.**地理知识的掌握**：
-学生们能够识