九年级历史下册 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化教学实录 新人教版.docx
九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化教学实录新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界第17课战后资本主义的新变化教学实录
2.教学年级和班级：九年级（2）班
3.授课时间：2022年10月20日星期四上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生分析历史现象的能力，通过研究战后资本主义的新变化，让学生学会从历史背景、经济政策、社会变革等多个角度分析问题。
2.强化学生的历史意识，使学生认识到战后资本主义国家的发展与全球政治经济格局的演变紧密相连，理解历史发展的复杂性。
3.增强学生的国际视野，使学生能够从全球视角理解战后资本主义的新变化对国际关系的影响。
4.培养学生的批判性思维，通过讨论战后资本主义国家在不同领域的发展，引导学生对历史事件进行独立思考和评价。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①战后资本主义国家经济政策的调整与实施，如美国的新政、欧洲的福利国家制度等，以及这些政策对经济发展的影响。
②战后资本主义国家社会结构的变化，包括中产阶级的崛起、工人阶级的斗争以及社会阶层的变化等。
③战后资本主义国家在国际舞台上的角色和地位，如美国在冷战中的领导地位、欧洲一体化进程等。
2.教学难点，
①战后资本主义国家经济政策调整的复杂性和多样性，如何将这些政策与具体的历史背景相结合进行分析。
②战后资本主义国家社会变革的深层次原因，如何引导学生理解社会变革背后的经济、政治和文化因素。
③战后资本主义国家在国际关系中的互动与冲突，如何帮助学生理解多边主义与单边主义、合作与对抗之间的关系。
④战后资本主义国家发展模式对其他国家的启示，如何引导学生思考这些模式对发展中国家的影响和借鉴意义。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合历史背景，详细讲解战后资本主义国家经济政策的调整和实施过程，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生就战后资本主义国家社会结构变化进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。
3.案例分析法：通过具体案例分析，如美国和欧洲的经济政策对比，让学生深入理解不同国家的政策差异及其影响。
教学手段：
1.多媒体课件：利用多媒体课件展示历史图片、数据图表，直观展示战后资本主义国家的发展变化。
2.视频资料：播放相关历史纪录片或新闻报道，增强学生的直观感受和理解。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，进行自主学习和探究，拓展知识面。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对战后资本主义新变化的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道二战后世界发生了哪些重大变化吗？这些变化对我们今天的生活有什么影响？”
展示一些关于战后重建的图片或视频片段，让学生初步感受战后资本主义国家的新面貌。
简短介绍战后资本主义新变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.战后资本主义新变化基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解战后资本主义新变化的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解战后资本主义新变化的定义，包括其主要特征和发展趋势。
详细介绍战后资本主义国家在经济、政治、社会和文化等方面的变化，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.战后资本主义新变化案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解战后资本主义新变化的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的战后资本主义新变化案例进行分析，如美国的“冷战”政策、欧洲一体化进程等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战后资本主义新变化的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些变化解决实际问题。
小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个案例，分析其对国际关系和全球政治经济格局的影响，并提出自己的见解。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与战后资本主义新变化相关的主题进行深入讨论，如“战后资本主义国家的社会政策”、“冷战对国际关系的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战后资本主义新变化的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容