基于核心素养的初中美术教师专业发展路径研究.docx

基于核心素养的初中美术教师专业发展路径研究

目录

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对美术教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2核心素养理念下教师专业发展的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3初中美术教师专业发展的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外教师专业发展研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.2国内核心素养与教师专业发展研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.3初中美术教师专业发展相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.3研究思路与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2预期研究成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

核心素养与初中美术教师专业发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1核心素养的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1.1核心素养的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.2核心素养的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1.3核心素养在美术教育中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2初中美术教师专业发展的内涵与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.1初中美术教师专业发展的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.2初中美术教师专业发展的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.3初中美术教师专业发展的评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.1职业发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.2建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.3.3社会文化理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

基于核心素养的初中美术教师专业发展需求分析．．．．．．．．．．．．．45

3.1初中美术课程改革对教师的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1.1课程标准的更新与变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2教学模式的转变与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.1.3评价方式的多元化发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.2初中美术学生学习特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1初中生的认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2初中生美术学习兴趣与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.2.3初中生核心素养发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.3初中美术教师专业发展现状调查与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.1教师专业发展意识调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．