临床带教老师素质与能力要求内容.ppt

临床带教老师素质与能力规定;对自己被冠以“老师”的称号有诸多的不认同或羞于认同！

对被规定具有“老师”的特质时更是有诸多的困惑;更习惯于被称为“天使”

而不自觉的抗拒成为老师;医院任务;师傅带徒弟;教育的概念;对的的临床教学理念

;重要内容;一、师德修养;1、热爱惜理工作

---培养学生职业认同感、成就感，防止非教学行为出现;

2、热爱学生

“由于爱，因此爱”

“爱屋及乌”的效果

老师热爱学生→学生热爱惜理工作

;3、为人师表

有人说：“我的学生都很差，又笨又懒惰”

有人说：“我的学生很好，又伶俐又乖巧”

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;1、要有精深的专业知识

做到教一知十或教一知百，真正成为护理知识的传播者，学生求知的增进者。

;2、广博的文化知识和教育科学知识

;;1、理解学生的能力

知己知彼，因材施教

;2、教学能力

---指教师运用多种教学技巧进行学科教学的能力（备课、讲课、查房、示教、讨论。。。）

举例：

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3、语言体现能力（沟通）

;;;沟通失真经典案例;沟通漏斗现象;沟通……;《我蠢》

俺没有文化，

我智商很低，

要问我是谁，

一头大蠢驴。

俺是驴，

俺是头驴，

俺是头呆驴

;沟通……;4、教育科研能力;;1、广博的爱好：琴、棋、书、画、网络、明星、游戏。。。

2、热烈深厚的情感：传递正能量

3、坚强的意志：从容应对问题

;;知识回忆KnowledgeReview