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课程评价发展的基本特征

第一章课程评价发展的基本特征

1.教育评价的起源与演变

在我国，教育评价的历史可以追溯到古代的科举制度。从那时起，教育评价就作为一种选拔和鉴别人才的方式，逐渐发展和演变。从单一的考试成绩评价，到综合素质评价，教育评价在不断地调整和完善。

2.课程评价的定义与内涵

课程评价是指对课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行价值判断的过程。它不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的综合素质、教师的教学水平以及课程本身的质量。

3.课程评价的发展阶段

课程评价的发展可以分为以下几个阶段：

（1）传统评价阶段：以考试成绩为主要评价指标，重视知识的记忆和再现。

（2

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