2024-2025学年高中英语 Unit 4 Making the news Section Ⅰ Warming UpPre-reading Reading（教师用书）教学实录 新人教版必修5.docx
2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）教学实录新人教版必修5
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
2024-2025学年高中英语Unit4MakingthenewsSectionⅠWarmingUpPre-readingReading（教师用书）教学实录新人教版必修5。本节课围绕新闻制作过程展开，通过阅读新闻报道，引导学生掌握新闻报道的结构和特点，提高阅读理解能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语阅读素养，包括信息获取、批判性思维和跨文化理解能力。学生将通过阅读新闻报道，提升对新闻内容的理解和分析能力，同时学习如何从不同角度审视新闻事件，增强跨文化交流意识，为未来参与国际交流打下基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：新闻报道的结构与特点
-详细内容：本节课重点讲解新闻报道的基本结构，包括标题、导语、正文和结语，以及新闻报道的客观性、时效性和真实性等特点。例如，通过分析新闻文本中的具体例子，让学生识别和理解新闻导语如何概述新闻事件，正文如何提供详细信息，以及结语如何总结事件影响。
2.教学难点
-难点内容：新闻内容的批判性分析和跨文化理解
-详细内容：学生往往难以对新闻内容进行深入的分析和批判，同时也可能对新闻背后的文化差异缺乏理解。难点包括：
-批判性分析：引导学生识别新闻中的偏见和主观性，例如，分析新闻文本中的语言选择、视角和潜在立场。
-跨文化理解：帮助学生理解不同文化背景下新闻报道的异同，例如，比较中西方新闻报道在结构、表达和价值观上的差异。
-突破难点的方法：通过小组讨论、角色扮演和案例研究等互动式教学方法，让学生在实践中学习和应用批判性思维和跨文化理解技能。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板
-课程平台：学校内部英语学习平台或在线教学平台
-信息化资源：英语新闻报道文本、音频和视频资料
-教学手段：PPT演示文稿、新闻阅读材料、讨论卡片、小组合作工具
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习新闻写作的基本结构，并识别不同类型的新闻报道。
设计预习问题：围绕新闻写作的结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“新闻报道通常包括哪些部分？”“如何判断新闻报道的客观性？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻写作的基本结构。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解新闻写作的基本结构，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示真实新闻报道视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解新闻报道的结构，如标题、导语、正文和结语，并结合实例分析。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同类型新闻报道的特点，如硬新闻和软新闻。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断新闻报道的客观性？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同类型新闻报道的特点。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻报道的结构。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握新闻报道的分析方法。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解新闻报道的结构，掌握分析新闻的方法。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生分析一篇新闻报道，识别其结构特点，并撰写简短评论。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如新闻