教学课件人体生命活动与环境的关系.ppt

⑴A·树突B·轴突C·突触⑵如果B处受到刺激，兴奋将传导到图中的D处并继续传递。CD5、右图表示联接起来的两个神经元，⑴指出图中ABC的名称。⑵如果B处受到刺激，兴奋将传导到图中的什么地方？人体生命活动与环境的关系

第2~6章复习学习目标重点和难点知识回顾相关练习学习目标1、描述人体的各项生命活动及所依赖的系统和器官。2、理解人体的各项生命活动的相互关系。3、概述消化、呼吸、循环、泌尿、神经、内分泌等系统的主要器官及功能。4、认同人体生命活动与环境的关系。5、运用课堂所学知识解决实际问题，丰富生活经验。思考：1、人体有哪些系统？2、谁的贡献大？3、我们的生命活动与环境有怎样的关系呢？1、人体有神经、呼吸、消化、循环、泌尿、内分泌、生殖、运动八大系统。2、人体的各项生命活动是一个统一的整体。3、人体的各项生命活动与环境有密切的关系。一、人体需要从环境中获取营养物质。二、人体需要从环境中获取氧气。三、人体产生的废物需要排到周围环境中去。四、人体需要不断适应复杂多变的环境。人体需要从环境中获取营养物质1、一份优秀的午餐食谱必须包含哪些食物？这些食物与环境有怎样的关系？2、我们如何把它们消化、吸收呢？讨论：1、消化系统由哪些器官组成？2、三大营养物质（有机物）分别是从哪个器官开始消化的？3、最主要的消化和吸收的器官是什么？4、小肠有哪些特点与其功能相适应？人体需要从环境中获取氧气1、单靠有机物还不能为人体提供能量，还需要什么？从哪儿来？2、人体是如何净化空气并进行气体交换的呢？通过呼吸系统。呼吸道的鼻对空气有一定的净化作用，可以阻挡灰尘和病菌；在肺内可以完成气体交换。思考：1、肺与外界的气体交换是如何完成的？2、肺有什么特点使其可以与血液之间进行气体交换？肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，便于肺泡与血液之间充分进行气体交换。人体产生的废物需要排到周围环境中去1、感冒后，医生建议我们要多喝水、多排尿，你能说出其中的道理吗？2、尿液是如何形成并排出的呢？观察肾单位的毛细血管网，分析血液成分的变化并说明废物减少的原因。我们身体里这条繁忙的运输线是如何运输营养物质、氧和废物的？主动脉各级动脉小肠（营养物质增加了）肾脏（废物减少了）下腔静脉各级静脉肺动脉（含氧少）（气体交换，氧增多）右心房右心室肺静脉左心房左心室肺人体需要不断适应复杂多变的环境1、人体的各项生命活动是由什么系统来调节的？2、神经调节的基本方式是什么？3、神经调节的基本结构是什么？4、说出反射弧的五个部分。思考：1、“松开烫手的馒头”对人体本身有什么意义？2、请同学们做小医生，帮助诊断：这些病是由什么异常引起的？侏儒症、地方性甲状腺肿、糖尿病神经调节的基本方式?反射先天后天条件反射非条件反射反射活动的结构基础?反射弧神经系统的基本构成单位?神经细胞神经元树突轴突末梢髓鞘细胞核细胞体轴突功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋神经细胞——神经元神经元受到刺激后产生兴奋,兴奋如何在神经系统传导?神经纤维上的传导细胞间的传导神经纤维上的传导细胞间的传导突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，内含许多的线粒体和突触小泡。突触突触前膜：突触间隙：突触后膜：轴突末端突触小体的膜。突触前膜与突触后膜之间的间隙。与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。