第二单元 飞翔的翅膀—《百鸟朝凤》教学设计-2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册.docx
第二单元飞翔的翅膀—《百鸟朝凤》教学设计-2023—2024学年人教版初中音乐七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：第二单元飞翔的翅膀—《百鸟朝凤》教学设计
2.教学年级和班级：初中音乐七年级
3.授课时间：2023—2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生对民族音乐的兴趣，提升审美感知能力。
2.通过对《百鸟朝凤》的赏析，增强学生对中国民族音乐文化的认同感和自豪感。
3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和集体练习，提高音乐实践能力。
4.培养学生尊重文化多样性，理解和欣赏不同民族的音乐风格。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生准确把握《百鸟朝凤》的旋律和节奏，通过聆听、模仿等方式，培养学生对音乐旋律的感知能力。
②引导学生理解并表现歌曲中的情感内涵，通过歌词、音乐元素的分析，使学生能够用恰当的情感表达歌曲的主题。
③培养学生运用音乐符号进行即兴创作，通过对歌曲结构的分析，让学生尝试创作简单的音乐片段。
2.教学难点
①指导学生理解《百鸟朝凤》中独特的民族音乐元素，如唢呐的音色特点，以及如何将其融入歌曲演奏。
②帮助学生克服对复杂节奏的记忆和演奏困难，通过分解练习和集体合作，提高学生的节奏感和演奏技巧。
③引导学生深入分析歌曲的旋律发展和情感变化，培养学生的音乐鉴赏能力和分析能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合多媒体展示，讲解民族音乐的特点和《百鸟朝凤》的创作背景。
2.讨论法：组织学生分组讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、歌词等，鼓励学生表达自己的理解和感受。
3.演练法：通过集体演唱和乐器演奏，让学生在实践中感受和表现音乐。
教学手段：
1.利用多媒体播放《百鸟朝凤》的音频和视频，增强学生的视听体验。
2.运用教学软件进行节奏练习和旋律分析，提高学生的学习效率和兴趣。
3.制作互动课件，通过游戏和问答环节，激发学生的学习积极性。
教学流程
1.导入新课
详细内容：教师以播放一段自然风光的纪录片作为导入，引导学生关注自然界中的鸟类，并引出今天的课题《百鸟朝凤》。教师提问：“同学们，你们在纪录片中听到了哪些鸟鸣声？你们知道这些鸟鸣声有什么特殊的意义吗？”通过这样的提问，激发学生对民族音乐的好奇心和探索欲望。
2.新课讲授
①音乐欣赏与介绍
详细内容：教师播放《百鸟朝凤》的音频，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。随后，教师简要介绍歌曲的创作背景、作者及民族音乐的特点，为接下来的学习打下基础。
用时：5分钟
②歌曲分析
详细内容：教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏和歌词，让学生了解歌曲的结构和表现手法。教师可以提问：“这首歌曲的旋律有什么特点？歌词表达了怎样的情感？”
用时：10分钟
③音乐元素讲解
详细内容：教师讲解《百鸟朝凤》中的民族音乐元素，如唢呐的音色、旋律的起伏等，让学生了解这首歌曲的独特之处。
用时：5分钟
3.实践活动
①节奏练习
详细内容：教师带领学生进行节奏练习，让学生跟随歌曲的节奏拍手或打拍子，提高学生的节奏感。
用时：10分钟
②演唱练习
详细内容：教师组织学生集体演唱《百鸟朝凤》，让学生在实践中感受歌曲的情感和旋律。
用时：10分钟
③乐器演奏
详细内容：教师邀请学生尝试用唢呐等民族乐器演奏歌曲的一部分，让学生体验民族音乐的魅力。
用时：5分钟
4.学生小组讨论
①歌曲情感分析
举例回答：学生A：“我觉得这首歌曲的旋律很优美，歌词表达了人们对美好生活的向往。”
学生B：“是的，我觉得歌曲中的唢呐声给人一种庄重、肃穆的感觉。”
②民族音乐特点探讨
举例回答：学生C：“我觉得这首歌曲的旋律和节奏都比较独特，体现了民族音乐的风格。”
学生D：“是的，我觉得这首歌曲的歌词也很富有诗意，体现了民族文化的内涵。”
③歌曲创作手法分析
举例回答：学生E：“我觉得这首歌曲的旋律起伏较大，给人一种强烈的情感冲击。”
学生F：“是的，我觉得歌曲的节奏变化也很丰富，使得歌曲更具表现力。”
5.总结回顾
详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调《百鸟朝凤》这首歌曲的民族音乐特点和情感表达。教师可以提问：“同学们，今天我们学习了《百鸟朝凤》，你们觉得这首歌曲有哪些值得学习的地方？”通过学生的回答，教师进行总结和评价。
用时：5分钟
整个教学流程用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.音乐欣赏能力的提升
学生通过聆听《百鸟朝凤》这首歌曲，能够辨别出其中的民族音乐元素，如唢呐的音色、旋律的起伏等。他们对音乐作品的整体风格有了更深入的理解，能够从旋律、节奏、歌词等多个角度欣赏和评价音乐作品。
2.民族音乐