（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册 4.1 和朋友在一起教学设计 新人教版.docx
（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册4.1和朋友在一起教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
（2024年秋季版）望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册4.1和朋友在一起教学设计新人教版
教材分析
同学们，今天我们要一起走进《2024年秋季版》望城县乔口镇乔口中学七年级道德与法治上册的4.1章节——“和朋友在一起”。这个章节可是我们了解友谊的重要窗口哦！它不仅会让我们认识到友谊的力量，还能教会我们如何与朋友相处，建立和维护真挚的友谊。让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！??????
核心素养目标
1.培养学生尊重他人、真诚相待的品格。
2.提升学生沟通协作、共同进步的能力。
3.增强学生理解、包容、珍惜友谊的意识。
4.培养学生独立思考、理性分析人际关系的素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
七年级的学生在进入本章节之前，已经对人际交往和友谊有了初步的认识。他们可能了解一些基本的社交礼仪，知道如何与人打招呼、交谈，但关于友谊的深度和重要性，以及如何建立和维持友谊的知识还较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
这部分学生对于人际关系的探索和学习有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、案例来理解抽象的概念。在能力方面，他们的思维已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够通过比较、分析来理解问题。学习风格上，他们既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组讨论和合作学习的学生。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在理解友谊的复杂性和多变性时可能会遇到困难，特别是在如何处理冲突和保持友谊方面。此外，他们可能难以将理论知识应用到实际生活中，需要教师提供具体的情境和指导。在情感表达上，部分学生可能不善于表达自己的感受，这也会影响他们对友谊的理解和实践。
教学资源
-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、摄像机
-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群
-信息化资源：友谊主题的动画短片、相关案例分析视频
-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学过程
一、导入（约5分钟）
1.激发兴趣：
-“同学们，你们有没有过这样的经历：在某个特定的时刻，因为有了朋友的陪伴，原本困难的事情变得容易多了？今天，我们就来探讨一下友谊的力量，以及如何与朋友在一起。”
-展示一张学生与朋友共度的快乐时光的照片，引发学生共鸣。
2.回顾旧知：
-“还记得我们之前学过的关于人际交往的知识吗？今天我们要在此基础上，进一步了解友谊的内涵。”
-通过提问的方式，引导学生回顾已有知识，如尊重他人、换位思考等。
二、新课呈现（约30分钟）
1.讲解新知：
-“首先，我们来了解一下友谊的定义。友谊是一种平等、自愿、真诚的关系，它建立在相互理解、支持和信任的基础上。”
-详细讲解友谊的内涵、特点以及建立友谊的原则。
2.举例说明：
-“接下来，我们通过一些具体的例子来加深对友谊的理解。”
-展示友谊故事，如《小王子》中的小王子与玫瑰的故事，引导学生分析故事中友谊的体现。
3.互动探究：
-“同学们，你们认为在现实生活中，如何才能建立和维护友谊呢？”
-引导学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
三、巩固练习（约20分钟）
1.学生活动：
-“现在，请同学们根据我们刚才讨论的内容，设计一个与朋友相处的情景，并尝试用所学知识去解决其中可能出现的冲突。”
-学生分组进行角色扮演，模拟实际情境。
2.教师指导：
-“在同学们进行角色扮演的过程中，我会随机观察并给予指导，帮助大家更好地理解友谊的建立和维护。”
四、课堂小结（约5分钟）
1.“今天，我们学习了友谊的内涵、特点以及建立友谊的原则。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，珍惜身边的友谊。”
2.“课后，请同学们思考一个问题：你有哪些朋友？你与他们的友谊是如何建立的？请用文字或图片的形式记录下来，下节课分享给大家。”
五、作业布置（约2分钟）
1.“请同学们课后阅读《小王子》这本书，并思考书中的友谊观与我们的实际生活有何联系。”
2.“下节课，我们将进行友谊主题的写作练习，请大家提前准备好。”
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.**知识掌握**：
-学生能够准确理解友谊的定义、特点和重要性。
-学生能够区分友谊与亲情的区别，认识到友谊的独特价值。
-学生能够识别和描述不同类型的友谊，如同学间的友谊、师生间的友谊等。
2.**情感态度**：
-学生对友谊有了更加积极的情感态度，能够更加珍惜和维护身边的友谊。
-学生在遇到友谊中的问题时，能够更加冷静和理性地处理，减少