2.1空气 第二课时教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册.docx
2.1空气第二课时教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2.1空气第二课时教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解空气的成分及其性质，包括氧气、氮气、二氧化碳等气体的性质和用途，以及空气中各成分的体积分数。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课“空气的组成”相联系，学生在已有知识的基础上，进一步学习空气中各成分的性质和用途。教材章节为人教版上册九年级化学第四章第一节“空气的成分”。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究空气中各成分的性质，提高学生观察、分析、推理和实验操作的能力。
2.增强学生的科学态度与价值观，认识到空气成分对生活和环境的重要性，激发学生对环境保护的兴趣。
3.提升学生的科学知识运用能力，将所学知识应用于解释生活中的现象，提高解决实际问题的能力。
重点难点及解决办法
1.重点：空气中各成分的性质和体积分数的理解与应用。
解决办法：通过实验演示和数据分析，让学生直观感受氧气、氮气、二氧化碳等气体的性质，并通过图表展示各成分的体积分数，帮助学生理解和记忆。
2.难点：空气中各成分对环境和人类生活的影响。
解决办法：结合实际案例，如氧气对呼吸的重要性、氮气在工业中的应用、二氧化碳对气候变化的影响等，引导学生思考各成分的作用和影响，增强学生的环保意识。
3.重点：实验操作技能的培养。
解决办法：通过分步骤的实验指导，让学生掌握实验器材的使用方法，强调实验操作的规范性和安全性，确保实验顺利进行。
4.难点：实验结果的分析与解释。
解决办法：提供实验结果分析框架，引导学生运用所学知识对实验结果进行解释，并通过小组讨论和教师点评，帮助学生提高分析问题的能力。
教学资源
-软硬件资源：实验器材（氧气发生器、氮气发生器、二氧化碳发生器、集气瓶、试管、酒精灯、火柴等）
-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑、屏幕）
-信息化资源：空气成分相关视频资料、实验操作步骤动画
-教学手段：实物模型展示、图片资料展示、实验演示、课堂讨论
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于大气层和空气成分的科普视频，引导学生思考空气对人类生活的重要性。
2.提出问题：空气中都有哪些成分？这些成分有什么作用？
3.学生回答：引导学生回顾已学知识，如氧气、氮气、二氧化碳等。
4.引入新课：今天我们将深入学习空气的成分及其性质。
二、讲授新课（20分钟）
1.氧气：讲解氧气的性质、用途和体积分数，演示氧气助燃实验。
2.氮气：讲解氮气的性质、用途和体积分数，演示氮气不支持燃烧实验。
3.二氧化碳：讲解二氧化碳的性质、用途和体积分数，演示二氧化碳使澄清石灰水变浑浊实验。
4.其他气体：简要介绍稀有气体、水蒸气等成分的性质和体积分数。
三、巩固练习（10分钟）
1.学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
2.教师巡视指导，解答学生疑问。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：氧气、氮气、二氧化碳在生活中的应用有哪些？
2.学生回答：教师点评，引导学生深入思考。
五、师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：空气中各成分的作用是什么？
2.学生分组讨论，每组派代表回答。
3.教师点评，总结各成分的作用。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.提问：如何保护我们赖以生存的空气？
2.学生讨论，分享自己的观点。
3.教师总结，强调环保意识。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课所学内容，强调空气成分的重要性。
2.布置作业：课后查阅资料，了解空气污染及其防治措施。
教学过程流程环节如下：
1.导入环节（5分钟）
2.讲授新课（20分钟）
-氧气（5分钟）
-氮气（5分钟）
-二氧化碳（5分钟）
-其他气体（5分钟）
3.巩固练习（10分钟）
4.课堂提问（5分钟）
5.师生互动环节（5分钟）
6.核心素养拓展（5分钟）
7.总结与作业布置（5分钟）
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够准确记住氧气、氮气、二氧化碳等主要空气成分的名称、性质、体积分数及其在空气中的比例，能够理解这些成分在空气中的重要性。
2.实验操作技能：通过实验操作，学生能够熟练使用氧气发生器、氮气发生器、二氧化碳发生器等实验器材，掌握实验操作的基本步骤和安全注意事项。
3.科学探究能力：学生在实验过程中培养了观察、记录、分析数据的能力，能够根据实验现象得出结论，并能够解释实验结果背后的科学原理。
4.