任务一 学会记账（教案）-浙教版劳动二年级下册.docx
任务一学会记账（教案）-浙教版劳动二年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“学会记账”这个有趣的课堂。这节课，我们要学习的是浙教版劳动二年级下册中“消费与储蓄”这一章节的内容。你们知道，记账对于培养我们的理财意识可是非常重要的哦！????
我们将会学习如何记录每天的收支，了解收入和支出的关系，以及如何制定合理的消费计划。这些知识不仅能够帮助我们更好地管理自己的零花钱，还能让我们学会珍惜每一分钱，养成节约的好习惯呢！????
说到这里，你们可能已经迫不及待地想要开始记账了。别急，我们先从认识记账本开始，一步步掌握记账的方法和技巧。让我们一起走进这个奇妙的世界，开启我们的记账之旅吧！????
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的生活实践能力、理财意识和信息处理能力。通过学习记账，孩子们将学会如何记录和整理个人财务信息，这不仅能够帮助他们建立初步的理财观念，还能提高他们处理日常信息的能力。此外，通过实际操作，学生将培养细心、耐心和责任感的品质，为将来独立管理个人财务和生活做好准备。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解记账的基本概念和目的，明白记账对于个人财务管理和生活规划的重要性。
②掌握记账的基本方法，包括记录收入的来源、支出的用途以及余额的计算。
2.教学难点
①帮助学生建立正确的消费观念，理解合理消费和节约的重要性，避免过度消费。
②指导学生如何将记账与实际生活相结合，使记账成为一种日常习惯，而非一时的任务。
③教会学生如何处理和解决记账过程中可能遇到的问题，如忘记记录、错误计算等，提高他们的问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多功能计算器
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：记账软件操作演示视频、在线理财知识科普文章
-教学手段：实物记账本、学生个人记账册、记账练习题卡片
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何记账，我会在班级微信群发一份记账入门的PPT和一个小视频，请大家提前了解一下记账的基本概念和步骤。记得看看我设计的几个问题哦，比如“你们家里都有哪些开支？”和“记账可以帮助我们做什么？”
设计预习问题：围绕“记账入门”这一课题，设计了一系列问题，如“记账有哪些好处？”和“如何开始记录自己的零花钱？”
监控预习进度：通过班级微信群和在线平台的反馈，我发现大部分同学都已经完成了预习任务，有几个同学还提出了很有意思的问题。
学生活动：
自主阅读预习资料：我已经阅读了PPT和视频，对记账有了初步的了解。
思考预习问题：我在思考记账如何帮助我们更好地管理自己的零花钱。
提交预习成果：我整理了自己的笔记，并提出了几个疑问。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：今天我们一起来玩一个“模拟购物”的游戏，看看谁的小金库最后最丰厚。
讲解知识点：接下来，我会详细讲解记账的步骤和注意事项，比如记录每笔支出和收入的时间、金额和用途。
组织课堂活动：我会分成小组，每组发一个模拟的记账本，让大家一起记录一天的消费情况。
解答疑问：如果有同学对记账有疑问，我会及时解答，比如“如果忘记记录了怎么办？”
学生活动：
听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对记账有了更深的理解。
参与课堂活动：我和小组同学一起记账，感受到了记账的乐趣。
提问与讨论：我对“如何区分必要支出和奢侈支出”有了疑问，和同学们讨论了一下。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解记账的知识点。
实践活动法：通过模拟购物和小组记账，让学生在实践中掌握记账技能。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：请大家回家后，尝试用记账本记录自己一周的消费情况。
提供拓展资源：我会在学校图书馆找到一些关于理财的书籍，你们可以去借阅。
反馈作业情况：我会检查大家的记账本，给予点评和指导。
学生活动：
完成作业：我会认真记录一周的消费，看看自己能不能做到合理消费。
拓展学习：我会在图书馆找到一些理财书籍，学习更多关于理财的知识。
反思总结：我会思考自己的消费习惯，看看有没有可以改进的地方。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固学习效果。
反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.家庭记账簿：介绍家