第6节 组建家庭无线局域网 教学设计 - 2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册.docx
第6节组建家庭无线局域网教学设计-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册
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备课成员
教学内容
第6节组建家庭无线局域网教学设计-2023-2024学年信息技术湘电子版（2019）七年级下册
1.无线局域网的基本概念和组成；
2.无线局域网的组建步骤和注意事项；
3.无线接入设备的选择与配置；
4.无线网络安全设置与维护。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习无线局域网的组建，学生能够理解网络的基本概念，提升问题解决能力；通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和创新思维；同时，通过网络安全设置的学习，增强学生的信息安全意识和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级下册之前，已经对计算机和网络有了一定的了解，能够使用电脑进行基本的操作，如打开软件、浏览网页等。部分学生可能已经接触过无线网络，了解无线网络的基本概念，但对于无线局域网的组建步骤和配置细节了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来加深理解。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；而另一部分学生则更倾向于动手实践，通过实际操作来掌握技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习无线局域网组建时，可能会遇到以下困难和挑战：
-理解无线局域网的概念和组成，对于网络原理的抽象理解可能存在困难；
-在实际操作中，可能会遇到设备连接问题、配置错误等，需要学生具备一定的故障排除能力；
-对于网络安全设置的理解和操作，可能会因为缺乏实践经验而感到困惑。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源：笔记本电脑、无线路由器、网络连接线、USB无线网卡、教学演示用电脑。
2.课程平台：学校信息技术教学平台或班级网络教学平台。
3.信息化资源：无线局域网组建的PPT课件、相关视频教程、网络配置步骤文档。
4.教学手段：多媒体教学、小组合作学习、现场操作演示、问题解答与讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习无线局域网的基本概念和无线接入设备。
设计预习问题：围绕“无线局域网的组建步骤”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的无线路由器？”“无线网络配置时需要注意哪些问题？”
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解无线局域网的基本概念和组建步骤。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解无线局域网的组建，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示家庭无线网络的实际应用场景，引出“组建家庭无线局域网”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解无线局域网的组建步骤，结合实际操作演示，如连接无线路由器、配置网络设置等。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何解决组建无线局域网时可能遇到的问题。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何提高无线网络的稳定性？”进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和疑问。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解无线局域网的组建步骤。
实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握组建无线局域网的技能。
合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解无线局域网的组建步骤，掌握组建技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置实际操作作业，如指导学生在家中尝试组建无线局