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《人口迁移》教案

本节课主要学习了人口迁移的概念、分类及引起人口迁移的因素，教学的重

点是列举实例分析说明人口迁移的主要原因。教学中，教师应尽量结合实例，即

先引入人口迁移的实例，通过和学生一起分析案例，引导学生得出人口迁移的主

要原因；或先提出人口迁移的主要原因，然后针对每一条原因，使用人口迁移的

实例进行实证和说明。通过学习，学生可能会发现，历史早期的人口迁移主要是

受自然环境的影响，现代社会的人口迁移则主要受经济发展水平的制约。

教学重

1.人口迁移的概念和分类。∶

2.引起人口迁移的主要因素。

教学难

人口迁移的“推拉理论”

教具准备

投影图片，相关资料

课时安排

1课时

三维目标

一、知识与技能

1.了解人口迁移的概念与分类，了解我国当代人口迁移的特点。

2.理解人口迁移的“推拉理论”，明确引起人口迁移的主要因素。

3.运用本地人口资料，探究本地人口移动的状况及产生影响。

二、过程与方法

1.通过实例对比，明确人口流动与人口迁移、国际迁移与国内迁移的区别。

2.通过阅读材料，分析案例，归纳出影响人口迁移的因素，加深对相关知识

的理解。

三、情感态度与价值观

通过社会调查，运用生活实例，激发学生学习地理、探究社会的兴趣，通过

与他人合作交流，形成正确的人口观、环境观和全球意识。

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教学过程

导入新课

师（复习提问）

1.人类进入20世纪以来，世界人口有怎样的增长？影响人口增长的根本原

因是什么？

2.自然环境对人口增长有哪些限制性？

3.何为人口容量、人口合理容量？我国的人口合理容量是多少？

生复习回顾，回答。

推进新课

师（投影材料，创设问题情境）

课件展示：

材料一：联合国报告：印度人口将在2030年前超过中国

中国日报网站消息：根据联合国2005年2月24日公布的《世界人口展望》

报告，到2025年，印度人口将达到13.95亿，而到2050年，印度人口将达到

15.93亿。而目前的世界第一人口大国中国，2025年人口将达到14.41亿，而到

2050年，中国人口将回落到13.92亿。另据《世界人口展望》报告预计，到2050

年，世界人口将从目前的65亿增长到91亿，人口增长主要集中在发展中国家。

欧洲的人口将继续下降。据统计，到2050年，欧洲人口将从目前的7.28亿下降

到6.53亿（包括俄罗斯，不包括土耳其），意大利和德国的人口将继续下降，而

法国和英国的人口将有所增长。到2050年，日本人口将从目前的1.28亿下降到

1.12亿。报告指出：“总体而言，从2005年到2050年，发达国家的人口将基本

保持不变，大约是12亿。而50个最不发达国家的人口将增长两倍多。”

材料二：德国人口负增长

现在人口8200万的德国，到2050年将降至7000万。换言之，在20世纪

下半叶，德国平均每年增加人口20万；而在21世纪前半叶，德国将平均每年减

少人口20万以上。这是德国联邦统计局公布的预测与计算结果。德国的老龄化

速度也在加快。根据预测，2000年退休者与就业者的比例为40∶100；到2050

年，这一比例将变为75∶100，从而给社会和家庭带来巨大压力。随着死亡率的

增加和出生率的下降，2003年德国人口总数下降了14.3万人。部分德国官员指

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出，如果德国政府不放松移民政策，随着人口不断下降，德国会在未来几个世纪

里“消失”。

师（总结精讲）通过对以上材料的阅读，我们知道，一个国家或地区人口

的增长，取决于人口出生率和死亡率的对比，即人口自然增长率。由于印度人口

自然增长率较高，出现了人口过快增长，德国人口自然增长率出现了负增长，人

口出现了下降