18太空生活趣事多.doc
18太空生活趣事多
主讲：卢盈凝
美好目标
1.认识“航、宇、宙”等15个生字，会写“宇、宙、杯”等9个字。
2.图文结合，联系字音，正确、流利地朗读课文。
3.在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重、难点
有感情的朗读课文，了解太空常识。
第一课时
教学目标
1.认识“航、宇、宙”等15个生字，会写“宇、宙、杯”等9个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.初步了解课文的主要内容。
教学重、难点
有感情的朗读课文。
教学过程
一、美好开课
1.睡觉，喝水，走路，洗澡都是日常生活中常见的事情，可在太空中，这都不是一件容易的事情，你们想了解吗？那就让宇航员给我们讲讲这些有趣的事情吧。
2.板题、读题。
二、美好识字
（一）读准字音
1.自由朗读课文，圈出生字词，标出自然段的序号。
2.借助拼音自主认读我会认的生字，同桌互相认读一遍。
3.我是小老师（指名领读）
4.用横线标出后鼻音，用波浪线标出前鼻音，用三角符号标出翘舌音。
5.开火车认字。
（二）认准字形
1.你是用什么方法记住这些字的？和你的同桌分享一下。
2.我用的方法记住了字。
（三）认读词语
认读带生字的词语，每个词语读两遍，要求读准字音。
航天员宇宙安稳杯子饮水稍一用力
舱体地板一件难题浴室密封固定
（四）认识多音字倒、觉
三、美好朗读
（一）自读课文，遇到难读的地方多读几次，把课文读正确，读流利。
（二）读好3、4自然段，读正确，读流利。
课中操
四、美好书写
（一）读会写的9个生字，分别给生字组两个词语。
1.指名认读。
2.开火车给生字词语。
3.集读词语。
（二）师范写“易、失”。
1.说说“易、失”的结构，比例、占位和压线。
2.老师范写，学生练写。
五、美好感知
默读课文，边读边想：课文写了太空生活中有哪些有趣的事情。（按提示填空）
课文从（睡觉）、（喝水）、（走路）、（洗澡）四个方面介绍了在太空中生活的趣事。
六、美好总结
谈本节课学习收获。
七、美好作业
1.书写本课生字词。
2.熟读课文。
板书设计：
18太空生活趣事多
易
易
失
失
第二课时
美好目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.了解太空生活趣事及产生的原因。
3.在朗读中感受课文首尾呼应的特点。
教学重、难点
了解太空常识。
二、美好回顾
1.听写词语
航天员宇宙安稳杯子饮水稍一用力
舱体地板一件难题浴室密封固定
2.观看太空图片
3.回忆课文写了在太空中哪些在趣的事情。
三、美好研读
学习2-5自然段。
任务（一）自由读2-5自然段，在睡觉，喝水，走路，洗澡这四件事中，你觉得哪件事特别有趣？有趣在哪儿？用横线画出来。
1.学生自读课文画句子。
2.指名汇报。
任务（二）要想睡上一个安稳觉，必须怎么做？
1.指名汇报。
2.用“必须”说一句话。
任务（三）自由读第3自然段，想想：在太空中喝水，如果用普通的杯子，会发生什么有趣的事情？
1.指名汇报。
2.用“即使……也”说一句话。
3.为什么会发生这样有趣的事情。
任务（四）自由读4、5自然段，思考：在太空中走路，洗澡要怎么做？画出相关句子。
1.学生自读画句子。
2.指名汇报。
3.出示句子
（1）为了能平稳走路……带网格的地板。
（2）为了能解决这个难题……就得翻跟头。
4.朗读句子。
学习第1、6自然段。
任务（一）集读第1，第6自然段，和同桌讨论一下课文的开头和结尾有什么特点。
1.集读，同桌交流讨论。
2.指名汇报。
3.师总结：课文开头以设问句提出太空生活很有趣，结尾以反问句总结全文，点明“有趣”这个主题，这种写法叫首尾呼应。
4.对比朗读。
四、美好总结
1.谈谈这节课的收获。
2.说一说你未来的理想与目标。
五、美好作业
1.找一找我们的航天英雄。
2.了解更多的太空知识
板书设计：18太空生活趣事多
睡觉
喝水真有趣
走路（物体失重）
洗澡