《信息安全基础》 教案14 7、网络监听.docx

《信息安全基础》教案

第14号

课程名称

信息安全基础

授课日期

20XX年XX月XX日

班级

XXXX专业XX班

课堂类型

讲授

教材

《信息安全基础第2版》

章节名称

7、网络监听

目的要求

1.掌握网络监听的基本概念和工作原理

2.掌握网络监听的安全防范

3.了解常见的网络监听工具

学情分析

学生已完成《计算机网络基础》、《Windows网络服务架构》和《TCP/IP原理与应用》等课程的学习，基本掌握了计算机网络基本知识，对计算机网络环境以网络安全情况有一定的了解。

重难点

分析

重点：网络监听的基本概念

难点：网络监听的工作原理

信息化应用方法

通过采用微课、视频、PPT等多种信息化手段开展教学，并依托超星学习平台开展课前课中课后三阶段的线上线下学习。

思政元素

融合设计

思政元素

融入方式

文化自信

通过中国古代“听翁”、“地听”器、箭囊听枕等案例融入文化自信的思政元素。

作业布置

参考资料

《计算机网络安全技术》人民邮电出版社

《网络空间安全导论》清华大学出版社

教学过程

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前

预习

预习课程基础知识

1.发布课程预习任务。

2.发布课前思考题，了解学生的预习情况

1.通过学习平台接收教师发布的预习任务，完成相关资源的预习。

2.在平台上完成课前互动，积极思考知识点。

1.通过发布预习任务，课前让学生了解相关教学内容，提高课堂教学效率，让学生更好的理解授课内容。

2.收集学生对于新课知识点的认识情况，培养学生自学和预习的能力。

课堂

导入

引出本次课的任务，明确学习目标。

1.在学习平台上下发签到手势，发起签到。

2.引入课程思政案例——中国古代“听翁”、“地听”器、箭囊听枕等窃听装置，激发学生的课程学习兴趣。

3.引导学生进行头脑风暴，透过事件领会学习知识点，并形成本讲思维导图。

1.通过学习平台签到。

5.了解中华民族悠久的历史和古人的智慧。

3.通过头脑风暴思考事件背后透露的知识点

1.通过考勤督促学生按时上课

2.让学生明确本节课学习任务和学习目标，有的放矢地开展学习。

3.思政元素融入：在讲解中国古代的“听翁”、“地听”器、箭囊听枕等窃听装置案例中，引导学生体会中华璀璨文明，树立文化自信。

课中

讲解

网络监听概述

1.讲解网络监听的基本概念和工作原理：网卡的四种工作模式、网络监听的两种工作原理：集线器模式和交换机模式。

2.讲解常见网络监听工具：SnifferPro和Wireshark。

3.讲解网络监听实例：抓包演示使用Wireshark抓包工具监听用户在Windows10系统上登录WindowsServer2022所提供的FTP服务的全过程。

4.网络监听的安全防范：加强局域网安全管理、使用交换机构建局域网、使用加密技术、使用反监听软件检测。

1.听教师讲解，及时提出疑问；

2.回答教师提问；

3.记录课堂笔记。

课堂

小结

课堂总结

1.通过思维导图对整堂课进行复习总结。

1.聆听教师讲解，对照自身情况进行总结。

课后

复习

课后复习

1.教师将PPT、操作视频等教材资源上传到学习平台，要求及时学生复习巩固。

1.学生登录学习平台进行复习。

作业

布置