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以心育心：初中生心理学教学中渗透心理健康教育的实验探究
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，青少年的心理健康问题日益受到广泛关注，初中生作为青少年群体的重要组成部分，其心理健康状况更是关系到个人成长、家庭幸福乃至社会的稳定与发展。初中阶段是学生身心发展的关键时期，这一时期的学生在生理和心理上都经历着巨大的变化。生理上，他们正处于青春期，身体快速发育，第二性征逐渐显现；心理上，自我意识不断增强，开始对周围世界有了自己独特的认知和思考，同时也面临着学业压力、人际交往、自我认同等多方面的挑战。
据相关研究表明，我国中小学生中约1/5左右存在不同程度的心理行为问题，如厌学、焦虑、抑郁、
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