课题申报书：思想政治新课程教学艺术研究.docx
教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证
求知探理明教育，创新铸魂兴未来。
思想政治新课程教学艺术研究课题设计论证
课题设计论证报告
课题名称：思想政治新课程教学艺术研究
一、研究现状、选题意义、研究价值
1、研究现状
近年来，随着教育改革的不断深化，思想政治教育在高等教育体系中的地位日益凸显。国内外对于思想政治课程的教学改革与创新进行了广泛探讨，特别是在教学方法、教学内容、教学评估等方面取得了显著进展。然而，关于思想政治新课程的教学艺术研究尚显不足。现有研究多集中在理论教学、案例教学等单一教学模式上，而对于如何将艺术元素融入思想政治教学，提升教学的吸引力和感染力，促进学生深度学习和全面发展方面，仍缺乏系统深入的研究。
2、选题意义
本课题旨在通过深入探索思想政治新课程的教学艺术，为高等职业教育的思想政治教育提供新的视角和路径。研究教学艺术在思想政治新课程中的应用，不仅能够丰富教学内容，创新教学方法，还能有效激发学生的学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力，从而提升思想政治教育的针对性和实效性。
3、研究价值
本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，通过构建思想政治新课程教学艺术的理论框架，为相关领域的学术研究提供新的理论支撑；二是实践价值，通过实证研究，探索出具有可操作性和可复制性的教学艺术应用模式，为高等职业教育思想政治课程改革提供实践指导；三是社会价值，通过提升思想政治课程的教学质量，培养更多具有坚定理想信念、良好道德品质和社会责任感的高素质人才，为社会的和谐稳定和长远发展贡献力量。
二、研究目标、研究对象、研究内容
1、研究目标
本课题的研究目标主要包括：一是明确思想政治新课程教学艺术的内涵与特征；二是探索教学艺术在思想政治新课程中的具体应用策略；三是构建基于教学艺术的思想政治新课程教学模式；四是评估教学模式的实效性，并提出改进建议。
2、研究对象
本课题的研究对象主要为高等职业教育中的思想政治新课程及其师生。具体包括：思想政治新课程的课程标准、教材、教学资源等；以及使用该课程的教师和学生，特别是教师的教学行为和学生的学习效果。
3、研究内容
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是思想政治新课程教学艺术的内涵与特征分析；二是国内外思想政治课程教学艺术比较研究；三是教学艺术在思想政治新课程中的具体应用策略（如情境教学、互动教学、项目式教学等）；四是基于教学艺术的思想政治新课程教学模式构建与实证研究；五是教学模式的实效性评估与改进建议。
三、研究思路、研究方法、创新之处
1、研究思路
本课题的研究思路遵循“理论梳理—实践探索—模式构建—实证评估—改进建议”的逻辑线索。首先，通过文献综述和理论分析，明确思想政治新课程教学艺术的内涵与特征；其次，结合国内外相关实践经验，探索教学艺术在思想政治新课程中的具体应用策略；再次，基于前期研究，构建基于教学艺术的思想政治新课程教学模式；然后，通过实证研究，评估教学模式的实效性；最后，根据评估结果，提出改进建议，为高等职业教育的思想政治课程改革提供参考。
2、研究方法
本课题主要采用以下几种研究方法：一是文献研究法，通过查阅相关文献，梳理国内外关于思想政治课程教学艺术的研究成果；二是调查研究法，通过问卷调查、访谈等方式，收集高等职业教育中思想政治新课程的教学现状和学生需求；三是案例研究法，选取典型的教学案例，深入分析教学艺术在思想政治新课程中的具体应用效果；四是实证研究法，通过教学实验、数据分析等方式，验证教学模式的实效性。
3、创新之处
本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角的创新，将教学艺术引入思想政治新课程的研究中，为课程改革提供了新的视角；二是研究内容的创新，构建了基于教学艺术的思想政治新课程教学模式，并进行了实证研究；三是研究成果的创新，提出了具有可操作性和可复制性的教学艺术应用策略，为高等职业教育思想政治课程改革提供了实践指导。
四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）
1、研究基础
作为教育科研研究专家，本人在高等职业教育领域具有深厚的研究背景和丰富的实践经验，对思想政治课程的教学改革与创新有深入的理解和独到的见解。同时，本人所在的研究团队具备强大的科研能力和丰富的教育资源，为本课题的研究提供了坚实的支撑。
2、保障条件
本课题的保障条件主要包括：一是资金支持，通过申请科研项目经费，确保研究工作的顺利进行；二是技术支持，利用现代教育技术手段，如在线教学平台、数据分析软件等，提升研究的效率和准确性；三是人力资源支持，组建跨学科的研究团队，共同推进本课题的研究工作。
3、研究步骤（略写）
本课题的研究步骤将按照阶段计划进行，包括文献综述与理论分析、实践探索与策略制定、模式构建与实证研究、实效性评估与改进建议等阶段。每个阶段都有明确的研