2024-2025学年教科版八年级下册物理重点突破：机械效率.pdf
文本预览下载声明
2025年教科版八年级下册物理重点突破：机械效率（1）
学校:姓名：班级：考号：
一、单选题：大题共11小题，共22分。
1.关于功率和机械效率，下列说法正确的是（）
A.机械做功越快，机械效率就越高B.功率大的机械比功率小的做功快
C.做功时间越长，机械的功率越大D.效率高的机械比效率低的做功多
2.如图所示的小型起重机，某次吊起重为6x
显示全部
文档详情
相似文档
-
11.4机械效率课件 2024-2025学年八年级物理下册（教科版2024）.pptx
第十一章—机械与功
第4节机械效率
八年级物理下册·教科版;
效率等，用机械进行工作时，也会涉及效率问题，常称为“机械效
率”,你知道它的物理含义吗?;
②有用功和额外功
做功的不同办法讨论交流
甲、乙、丙三位同学要把重100N的沙子运上三楼，他们分别采用了三种办法。
你知道三种办法中哪些力做了功吗?
3m方法①方法②方法③
对沙子做功对沙子做功对沙子做功有用功
3m;
②有用功和额外功
有用功和额外功;
做功方式;
3机械效率
机械效率
1.定义：物理学中，将有用功跟总功的比值叫做机械效率。
在保证所做有用功一定的情况下，人们总是希望额外功越少越好，即额外功在
总功中所占的比例越小越好，也就
-
小专题（七） 机械效率的计算（课件）2024-2025学年度教科版物理八年级下册.pptx
小专题（七）机械效率的计算;类型一滑轮组的机械效率
1.（2024·九江修水一模）如图，塔式起重机上的滑轮组匀速吊起重物时，所用的拉力为1×103N，重物升高3m，此过程中滑轮组的机械效率为80％，g取10N/kg。求：
（1）拉力做的总功。;2.（2024·广元剑阁模拟）一辆小汽车出现了故障停在路中间，司机取来一套滑轮组将汽车拉向墙边，如图所示。若小汽车重为1.2×104N，运动时所受阻力为车重的0.15，司机用800N的水平拉力经过30s拉着滑轮组自由端匀速前进了6m。求：（不计空气阻力）;（2）司机拉动该滑轮组所做的有用功及汽车重力所做的功。;3.（2024·资阳安岳校级模拟）质量为50
-
12.4机械效率同步训练-2024-2025学年人教版物理八年级下册.docx
12.4机械效率同步训练
一、单选题
1．下列关于功率的说法正确的是（???）
A．物体做的功越多，功率就越大
B．机械的效率越高，功率就越大
C．物体做功越快，功率就越大
D．物体做功所用的时间越短，功率就越大
2．如图所示，在50N的拉力F作用下，一个重600N的物体以0.1m/s的速度沿水平地面向右匀速直线运动了10s。已知滑轮组的机械效率为80%，不计滑轮重和绳重，下列说法中正确的是（???）
A．拉力F做的功为50J B．拉力F做功的功率为5W
C．物体与地面的摩擦力为120N D．物体与地面的摩擦力为150N
3．如图所示的滑轮组提升160N的重物，两个滑轮的重力均为20N，
-
12.4 机械效率 课件 2024-2025学年物理人教版八年级下册.pptx
第十二章简单机械
第4节机械效率;知识梳理;知识点一:有用功、额外功和总功
【典题1】工人师傅使用如图所示的滑轮组提起10?N的重物,使它上升0.2?m,拉力是4?N,拉力的作用点上升了0.6?m,拉力所做的功为J,这个功叫功;克服物体重力所做的功为J,这个功叫功。用来克服滑轮重力、绳重和滑轮间摩擦所做的功为J,这个功叫功。
名师点睛
有用功和额外功
(1)有用功相当于不用机械直接用手对物体所做的功,总功是利用机械所做的功。
(2)有用功和额外功并不是绝对的,对某一情况是有用功,对另一种情况可能就是额外功。;【变式1-1】小明同学的体重为500?N,用重10?N?的水桶提着重100?N的水,登
-
机械效率++2024-2025学年人教版八年级下册物理.pptx
第12章简单机械;
12.4机械效;
12.4机械效
不省力，可以改变力的方向，实质是等臂杠杆
可以省力，但不能改变力的方向，实质是动力臂是阻力臂两倍的省力杠杆
既能省力，又能改变力的方向;
我国许多地方原来都没有自来水，
人们为了食用水，要从井中打水。如图所示，在这个从井中提水上来的过程中，人对哪些物体做了功?这些功都是人们希望做的吗?对谁做的功才是有用的呢?;
问题-
利用机械帮助我们工作，会给我们带来极大的方便。有的机械可以省力，有的机械可以省距离。利用滑轮组提升重物，绳端拉力所做的功与滑轮组对重物所做的功相同吗?;
有用功和额外功
为了回答这个问题，我们可以通过一个简单的实验来进行;
-
12.4 机械效率 课件 2024-2025学年物理人教版八年级下册.pptx
第十二章简单机械
第4节机械效率
莫;
课时导学
目录首页上页下页2;
新知突破
知识点一：有用功、额外功和总功
【典题1】工人师傅使用如图所示的滑轮组提起10N的重物，使它上升0.2m,拉力是4N,拉力的作用点上升了0.6m.拉力所做的功为2.4J.这个功叫总功；克服物体重力所做的功为2J,这个功叫有用功。用来克服滑轮重力、绳重和滑轮间摩擦所做的功为0.4J,这个功叫额外功。
名师点睛
有用功和额外功
(1)有用功相当于不用机械直接用手对物体所做的功，总功是利用机械所做的功。
(2)有用功和额外功并不是绝对的，对某一情况是有用功，对另一种情况可能就是额外功。
目录首页;
【变式1-1】小明同
-
2024_2025学年八年级物理下册12.3机械效率教学设计新版新人教版.docx
Page1
《机械效率》教学设计
一、教学目标
1．能结合实例分析什么是有用功、额外功和总功。
2．通过试验与争论，生疏提高机械效率的主要方法。
二、教学重难点
重点：机械效率的概念和有关计算。
难点：测量滑轮组的机械效率。
三、教学策略
以“利用动滑轮提升重物”为背景，提出问题：动力对绳子做功等于动滑轮提升重物所做的功吗？让学生猜想并设计试验来验证自己的猜想。学生经过数据分析后发觉，动力对绳子做的功总是大于动滑轮提升物体做的功。进一步分析争论，引出有用功、额外功和总功，以及它们之间的关系和效率的概念。通过理解、运用机械效率解决实际问题，生疏到提高机械效率的两种方法：减小额外功和增加有
-
12.4 机械效率 教学设计-2024-2025学年人教版八年级下册物理.docx
12.4机械效率教学设计-2024-2025学年人教版八年级下册物理
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
嘿，同学们，今天我们要一起探索物理的奇妙世界，具体来说，我们要学习的是“机械效率”。这本书上告诉我们，机械效率是衡量机械做功效率的一个指标，它揭示了我们在使用各种机械时，能量是如何转化的。这可是物理世界里的一大奥秘呢！我们将会通过实验和计算，揭开这个奥秘的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起走进“机械效率”的课堂吧！????
核心素养目标
1.培养观察和实验能力，通过实际操作理解机械效率的概念。
2.发展科学思维能力，学会运用控制变量法分析影响机械效率的因素。
3.提升数
-
12.4 机械效率 教学设计-2024-2025学年人教版八年级下册物理.docx
12.4机械效率教学设计-2024-2025学年人教版八年级下册物理
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：12.4机械效率
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2024年11月5日上午第二节课
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究机械效率，使学生学会设计实验、收集数据、分析结果。
2.增强学生的科学思维能力，引导学生理解机械效率的概念，学会运用数学工具解决实际问题。
3.提升学生的科学态度与责任，让学生认识到机械效率在实际生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣和探究欲望。
三、教学难
-
2024-2025学年八年级物理下册 12.3 机械效率教学设计 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年八年级物理下册12.3机械效率教学设计（新版）新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
嘿，各位同学们，今天我们来聊聊物理里的一个有趣话题——机械效率。这可是八年级物理下册12.3节的内容哦！我们之前已经学习了力的概念、功的计算，现在要更进一步，探究一下使用机械时，我们做了多少“有用功”，又浪费了多少“额外功”。这个过程，就像我们做作业，既要高效，又要避免不必要的麻烦。通过这节课，我们不仅能够理解机械效率的原理，还能学会如何在实际生活中应用它呢！????
核心素养目标
1.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，理解机械效率在生活中的应用。
-
12. 4 机械效率 课件 2024-2025学年人教版八年级物理下册.pptx
第十二章简单机械12.4机械效率
1.物理观念：结合实例分析什么是有用功、额外功和总功；理解机械效率,会用公式进行简单的计算；通过实验能说出提高机械效率的方法。2.科学思维：通过观察、分析和讨论，理解额外功产生的原因，知道机械效率η＜13.科学探究：测量滑轮组的机械效率,掌握实验方法和技巧；学习运用控制变量法进行探究实验，培养科学思维和实验能力。4.科学态度与责任：知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识,增强将科学服务于人类的责任感。素养目标
创设情景利用机械帮助我们工作，会给我们带来极大的方便。有的机械可以省力，有的机械可以省距离。利用滑轮组提升重物，绳端拉
-
12.4 机械效率 教学设计 -2024-2025学年人教版物理八年级下册.docx
12.4机械效率教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解机械效率的概念、计算方法及其在实际应用中的重要性。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册所学的功、功率等概念相关联，通过复习这些基础知识，帮助学生更好地理解机械效率的概念和计算方法。教材章节为人教版物理八年级下册“机械效率”。
核心素养目标
培养学生对物理学原理的兴趣和探究能力，提升学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力。通过本节课的学习，使学生理解机械效率在机械工作中的应用，增强学生将理论知识
-
12.4 机械效率 教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级下册.docx
12.4机械效率教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
12.4机械效率教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级下册
设计思路
本课设计围绕“机械效率”这一核心概念展开，结合人教版八年级下册物理教材，通过实际操作、小组合作等方式，引导学生探究机械效率的计算方法和影响因素，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实验验证和计算练习，使学生深刻理解机械效率的概念，提高物理学科素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学
-
12.4 机械效率 教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级下册.docx
12.4机械效率教学设计-2024-2025学年人教版物理八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索物理的奥秘，走进“机械效率”的世界。这节课，我们要从课本《物理》八年级下册的“12.4机械效率”这一章节入手，一起来揭开机械效率的神秘面纱。这可是物理学中一个非常重要的概念，它不仅与我们的日常生活息息相关，还能帮助我们更好地理解周围的世界哦！??让我们一起期待这个充满挑战和乐趣的探索之旅吧！??
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过学习机械效率，学生能够运用物理知识解决实际问题
-
12.4 机械效率(课件)2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptx
第十二章简单机械;;2．分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举升相同高度，做的有用
功（D）;3．用图甲、乙两种方式匀速将重为100N的物体提升相同的高度，
已知滑轮重20N，绳重和摩擦力忽略不计．则手的拉力F甲F乙；拉
力F对重物做的有用功W甲W乙，机械效率η甲η乙．(均选填
“”“”或“＝”);机械效率的理解;5．如图所示，用相同滑轮组装成两种不同的滑轮组，在相同时间内
分别将相同重物G匀速提升相同的高度，不计绳重及摩擦，下列分析正确
的是（D）;机械效率的计算;7．如图所示，用一平行于斜面向上的力将质量为80kg的木箱从2m
长的斜面底端匀速拉到顶端，斜面的倾斜角为30°，木箱受到的摩擦力