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2025年云南省职教高考专业类别考试-11药学类(暂定稿).doc

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云南省中职职教高考职业技能

考试说明(试行)

11药学类

一、考试性质和目的

职业技能考试是中职职教高考的重要组成部分。药学类职业技能考试依据教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》,是面向报考药学类专业考生的专业素质测试。

药学类职业技能考试分为专业理论测试和技术技能测试。主要考查考生药学类职业素养、专业知识,评价考生进入高等职业院校相关专业学习的基本素质和基本能力。评价结果作为高等职业院校招生录取的重要依据。

二、考试科目和分值

药学类职业技能考试满分400分,其中专业理论测试满分200分,考试时间90分钟;专业技能测试满分200分,采用远程网络实时考试的方式进行专业技能测试。

(一)科目一:专业理论测试

总分200分,考试时长90分钟。专业理论测试考试内容为解剖学基础知识和药理学基础知识两个模块。考试形式采用闭卷纸质考试。题型包括单项选择题、多项选择题两种题型。考试内容、题型、题量、分值情况见下表。

考试内容

题型

题量

分值

总分

解剖学基础知识

单项选择题

50

100

100

200

多项选择题

10

30

药理学护理知识

单项选择题

35

70

100

多项选择题

10

30

(二)科目二:专业技能测试

总分200分,由主考院校统一命题,考试时长10分钟。考试内容为药理学知识运用能力测试。考试形式为考生在考点现场,采用远程网络面试考试的方式进行专业技能测试。

三、考试内容和形式

(一)专业理论测试

考试形式为闭卷考试,纸质试卷、答题卡答题。全省统一组织命题、制卷、考试和评卷。专业理论测试考试内容为解剖学基础知识和药理学基础知识两个模块,具体考试内容如下:

1.解剖学基础知识

(1)绪论:解剖学姿势、方位、轴和面。

(2)骨学:骨的形态分类;椎骨、胸骨、肋;脑颅骨、面颅骨、颅整体观(顶面观、侧面观、颅底内面观);肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨;髋骨、股骨、胫骨、腓骨。

(3)关节学:关节的基本结构和分类;脊柱、胸廓;肩关节、肘关节、腕关节;骨盆、髋关节、膝关节、踝关节。

(4)肌学:肌的形态分类;咀嚼肌名称;颈肌的分群;斜方肌、背阔肌、竖脊肌;胸上肢肌、胸固有肌;膈的裂孔与通过结构;腹肌的分群;上肢带肌、臂肌、前臂肌;髋肌、大腿肌和小腿肌的分群,臀大肌、股四头肌、缝匠肌、股二头肌、半腱肌、半膜肌、小腿三头肌。

(5)消化系统:上、下消化道;咽峡、舌乳头、大唾液腺;咽的分部;食管分部与狭窄;胃的位置、形态与分部;小肠分部与特点;盲肠和结肠的特征性结构、回盲部通连关系、麦氏点、结肠分部、肛管内面观结构;肝的位置形态、第一肝门与肝蒂、肝外胆道系统;胰的分部。

(6)呼吸系统:上、下呼吸道;鼻甲与鼻道、鼻旁窦;喉软骨、喉腔;气管与主支气管、气管隆嵴;肺的形态与分叶、肺尖位置、肺门与肺根、支气管树;胸膜腔特点、壁胸膜分部、肋膈隐窝;纵隔四分法依据。

(7)泌尿系统:肾的形态和位置、肾门与肾蒂、肾被膜、肾的剖面结构;输尿管分部与狭窄;膀胱位置与分部、膀胱三角;女尿道特点。

(8)男生殖系统:内生殖器组成;睾丸的位置形态、附睾通连关系、输精管分部、精索的构成、射精管开口、精囊和前列腺位置;男尿道分部、狭窄与弯曲。

(9)女生殖系统:内生殖器各部功能;卵巢的位置与形态;输卵管分部与通连关系;子宫外形与内腔分部、位置与固定装置、韧带名称及其作用;阴道连接关系、阴道后穹。

(10)腹膜:腹膜与腹膜腔特点;腹膜与腹盆腔脏器的关系;网膜、系膜、肝肾隐窝、直肠膀胱陷凹、直肠子宫陷凹。

(11)心血管系统:体循环和肺循环的起止;心脏的位置、外形、心腔、构造、传导系统、血管和心包;主动脉各部一级分支、颈外动脉分支、腹腔干分支、肠系膜上动脉分支、分布于胃的动脉、上下肢动脉主干及主要分支;奇静脉及其属支、静脉角、颈内静脉及其属支、下腔静脉主要属支、颈部和上下肢浅静脉,肝门静脉的组成、属支与门腔吻合途径。

(12)淋巴系统:淋巴系统组成概况;胸导管起止与收纳范围;脾的位置形态、脾切迹。

(13)视器:眼球壁的组成、视神经盘与黄斑、眼球内容物、房水循环途径、眼的屈光系统、近视和远视基本因素;眼副器组成、泪道交通关系、眼球外肌名称及作用。

(14)前庭蜗器:外耳道分部;中耳各部通连关系;鼓室六个壁特殊名称、前庭窗与蜗窗、幼儿咽鼓管特点;骨迷路和膜迷路的组成,内耳位、听觉感受器的名称。

(15)神经系统总论:常用术语的区分。

(16)中枢神经系统:脊髓的位置与外形、节段划分、内部结构概况;脑干的组成、外形与灰质区分、四大丘系名称与传导信息;小脑的位置与外形;背侧丘脑和下丘脑的组成与中枢地位;端脑外形与分叶、大脑皮质机能定位、基底核的组成、大脑髓质纤维类型、内囊位置与分部;第四脑室、第三

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