第11课 远离易燃易爆物品 教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版.docx
第11课远离易燃易爆物品教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第11课远离易燃易爆物品教学设计-2024-2025学年生命安全教育一年级武汉版
设计意图
嘿，亲爱的一年级小宝贝们！今天我们要一起探索一个超级重要的主题——“远离易燃易爆物品”。这个主题可是和我们的生活息息相关哦！我们要通过这节课，让大家明白易燃易爆物品的危险性，学会如何安全地与它们相处。接下来，我们就来一场充满乐趣和安全意识的冒险之旅吧！??????????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养：1.安全意识：通过了解易燃易爆物品的特性，提高学生识别和规避潜在危险的能力；2.生命教育：引导学生认识生命的重要性，培养尊重生命、珍爱生命的态度；3.逻辑思维：通过案例分析和小组讨论，提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力；4.合作交流：鼓励学生与他人分享观点，增强沟通协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-**核心内容**：识别易燃易爆物品，了解其特性，掌握安全防范措施。
-**具体细节**：
-通过图片和实例，让学生识别常见的易燃易爆物品，如酒精、烟花爆竹等。
-讲解易燃易爆物品的物理和化学特性，如易燃性、爆炸性、腐蚀性等。
-强调在日常生活中如何避免接触这些物品，以及在发生意外时的应对措施。
2.教学难点
-**难点内容**：理解易燃易爆物品的危险性，并能在实际生活中正确应用安全知识。
-**具体细节**：
-学生可能难以理解化学性质如何转化为实际生活中的危险情境。
-如何在日常生活中将安全知识转化为具体行为，如正确存放易燃物品、远离火源等。
-通过角色扮演和情景模拟，帮助学生将理论知识与实际行为相结合，提高安全意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都拥有武汉版一年级生命安全教育教材，特别是第11课“远离易燃易爆物品”的相关内容。
2.辅助材料：准备与易燃易爆物品相关的图片、动画视频，以及安全标识的图表，以便直观展示。
3.实验器材：虽然本课不涉及实验，但可准备一些小型模型或图片，以帮助学生理解易燃易爆物品的物理特性。
4.教室布置：设置分组讨论区，并确保教室内有足够的空间进行角色扮演和情景模拟。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。
-具体分析：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示易燃易爆物品的图片和案例，设计问题如“你在家中见过哪些易燃易爆物品？”和“如果遇到火灾，你会怎么做？”
-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。
-具体分析：学生通过阅读了解到易燃易爆物品的基本知识，思考问题后，提交笔记或思维导图，展示对知识的初步理解。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
-举例：学生通过观看安全知识视频，学习如何正确处理易燃物品。
2.课中强化技能
-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。
-具体分析：以故事引入，讲述一个因接触易燃物品而引发火灾的真实案例，讲解易燃易爆物品的特性和安全知识。
-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。
-具体分析：学生在小组讨论中分享自己的预习成果，通过角色扮演模拟火灾逃生，提出疑问并讨论解决方案。
-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。
-举例：通过小组合作，学生设计并展示一个家庭安全检查清单，增强安全意识。
3.课后拓展应用
-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。
-具体分析：作业包括设计一个安全标志，拓展资源包括安全知识书籍和网站。
-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。
-具体分析：学生通过完成作业巩固知识，利用拓展资源进行深入学习，反思自己的学习过程。
-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
-举例：学生通过制作安全手册，将所学知识应用于实际生活中，并通过反思总结提高自我保护能力。
知识点梳理
1.易燃易爆物品的定义和特性
-易燃物品：指在常温下容易燃烧的物质，如汽油、酒精等。
-易爆物品：指在一定条件下容易发生爆炸的物质，如烟花爆竹、火药等。
-特性：易燃易爆物品具有燃烧和爆炸的潜在危险，可能对人类生命和财产安全造成严重威胁。
2.常见的易燃易爆物品
-汽油、酒精、油漆等液体燃料
-烟花爆竹、火药、炸药等固体燃料
-电池、充电宝等电子产品
-氧气、压缩空气等气体
3.易燃易爆物品的危害
-生命安全：易燃易爆物品可能引发火灾、爆炸等事故，造成人员伤亡。
-财产损失：火灾、爆炸等事故可能导致财产损失。
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