六年级第二学期德育工作计划.pptx

六年级第二学期德育工作计划

工作背景与目标德育内容与课程设置实施策略与方法创新团队建设与师资培训安排目录

评价体系完善与激励机制构建时间安排与资源保障措施目录

01工作背景与目标

学期德育工作重要性培养学生良好道德品质德育工作是教育的重要组成部分，对于学生形成正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。促进学生全面发展德育工作有助于提高学生的综合素质，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展。营造和谐校园氛围通过德育工作，可以引导学生树立正确的行为规范和道德标准，从而营造和谐、文明的校园环境。

03学生心理健康问题日益突出随着学业压力的增大，部分学生出现焦虑、抑郁等心理问题，需要引起关注。01学生思想活跃，但辨别是非能力有待提高当前学生思想活跃，接受新事物快，但由于缺乏社会经验和辨别是非的能力，容易受到不良信息的影响。02部分学生存在道德行为失范现象部分学生缺乏自律意识，存在迟到、旷课、不遵守校规校纪等道德行为失范现象。学生思想道德现状分析

通过开展各种德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的思想道德水平。提高学生思想道德水平培养学生良好行为习惯关注学生心理健康加强家校合作加强对学生日常行为规范的教育和管理，培养学生良好的行为习惯和自律意识。积极开展心理健康教育活动，帮助学生缓解学业压力，提高心理调适能力。与家长保持密切联系，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。德育工作目标与任务

预期成果与评价标准学生思想道德水平明显提高通过德育工作的开展，预期学生的思想道德水平将有明显提高，表现为更加遵守校规校纪、更加尊重师长、更加团结同学等。学生行为习惯得到改善预期学生的行为习惯将得到改善，表现为迟到、旷课等现象减少，课堂纪律更加严明等。学生心理健康状况良好通过心理健康教育活动的开展，预期学生的心理健康状况将得到改善，表现为更加积极乐观、更加自信自强等。家校合作更加紧密预期通过加强家校合作，将形成更加紧密的教育合力，共同促进学生的健康成长和发展。

02德育内容与课程设置

010204核心价值观教育融入课堂弘扬爱国主义精神，培养学生的国家意识和民族自豪感。倡导社会公德，引导学生树立正确的道德观念和行为习惯。强调个人品德，注重培养学生的自律、诚信和责任感。融入课堂教学，通过各学科教学有机渗透核心价值观教育。03

开展文明礼仪教育，引导学生掌握基本的礼仪规范和社交技巧。培养学生的良好行为习惯，如守时、整洁、自律等。通过实践活动和角色扮演等形式，让学生在体验中学习和提升。加强家校合作，共同促进学生的文明礼仪和习惯养成明礼仪及习惯养成训练

建立学生心理健康档案，定期进行心理测评和辅导。提供情感关怀支持，关注学生的情感需求和成长困惑。开设心理健康教育课程，帮助学生了解心理知识和调节方法。建立师生、生生互助机制，营造积极健康的校园氛围。心理健康与情感关怀支持

开展法治教育讲座和活动，普及基本的法律法规知识。通过案例分析等形式，让学生了解法律与生活的密切联系。引导学生学习《未成年人保护法》等相关法律法规。培养学生的法治意识和遵纪守法观念，预防校园欺凌现象。法律法规知识普及活动

03实施策略与方法创新

结合六年级学生特点，设计具有针对性的主题，如“青春期心理调适”、“团队合作与沟通技巧”等。班会主题选择采用小组讨论、角色扮演、辩论赛等多样化形式，激发学生参与兴趣。活动形式创新引导学生将班会中学到的知识和技能运用到实际生活中，并组织分享会进行反思和总结。实践与反思主题班会活动设计与实践

利用学校官网或社交媒体建立德育专栏，鼓励学生和老师在线上进行互动交流。线上交流平台线下座谈会匿名信箱设置定期组织师生座谈会，面对面解答学生在德育方面的问题和困惑。设立匿名信箱，让学生可以安全地反映问题、提出建议，保障交流渠道的畅通无阻。030201师生互动交流平台搭建

定期召开家长会，向家长汇报德育工作进展，征求家长意见和建议。家长会参与通过电话、家访、家长信箱等多种方式，加强与家长的日常沟通和联系。家校沟通渠道与家长共同制定育人计划，明确双方责任和任务，形成教育合力。共同育人计划家校合作共同育人机制构建

情境模拟教学法价值观澄清法积极心理学应用德育案例分享创新性德育方法尝试及推过模拟真实场景，让学生在亲身体验中学会解决问题和应对挑战。引导学生思考和讨论自己的价值观，帮助他们形成正确的价值取向和道德观念。运用积极心理学的理念和方法，培养学生的自信心、抗挫折能力和积极心态。定期组织德育案例分享会，让老师和学生们共同学习和借鉴优秀的德育实践案例。

04团队建设与师资培训安排

培养计划定期开展班主任业务培训、经验交流等活动，提高班主任的专业素养和育人能力。选拔标准具备良好的思想道德品质、较强的组织管理能力和丰富