安徽省宿州市埇桥区闵贤中学2015-2016学年第二学期八年级信息技术（川教版）第1课《 计算机网络及应用》教学设计.docx
安徽省宿州市埇桥区闵贤中学2015-2016学年第二学期八年级信息技术（川教版）第1课《计算机网络及应用》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
安徽省宿州市埇桥区闵贤中学2015-2016学年第二学期八年级信息技术（川教版）第1课《计算机网络及应用》教学设计
课程基本信息
1.课程名称：计算机网络及应用
2.教学年级和班级：八年级全体学生
3.授课时间：2016年3月15日星期二第三节课
4.教学时数：1课时
??同学们，大家好！今天我们来上一堂关于计算机网络及应用的信息技术课。让我们一起揭开网络的神秘面纱，探索这个连接世界的奇妙世界吧！????
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-理解计算机网络的基本概念：重点讲解网络拓扑结构、网络协议和数据传输方式，让学生掌握网络的基本构成和工作原理。
-掌握网络应用实例：通过介绍电子邮件、网页浏览、在线学习等实际应用，使学生了解网络在日常生活中的重要作用。
2.教学难点
-网络拓扑结构理解：网络拓扑结构是学生理解网络连接方式的关键，难点在于网络节点、线路和通信协议的复杂关系，例如，如何理解星型、总线型、环型拓扑结构的特点和应用。
-网络协议的抽象理解：网络协议是网络数据传输的规则，对于初学者来说，理解IP地址、TCP/IP协议等抽象概念较为困难，需要通过实际案例帮助学生建立直观印象。
-网络安全问题：网络安全是现代网络生活中不可忽视的问题，难点在于如何让学生理解网络攻击、数据加密等概念，并学会基本的网络安全防护措施。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《计算机网络及应用》教材，以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料：准备网络拓扑结构图、网络协议流程图等图表，以及介绍网络应用的短视频，增强直观教学效果。
3.实验器材：准备网络连接设备，如路由器、交换机等，确保实验的顺利进行。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置网络连接设备，为学生提供实际操作环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：提前一周，通过学校在线学习平台发布《计算机网络及应用》的预习PPT，包括网络拓扑的基础知识。
-设计预习问题：设计问题如“什么是网络拓扑结构？它有什么作用？”引导学生思考。
-监控预习进度：通过平台记录学生的登录和互动情况，确保学生有参与预习。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，初步了解网络拓扑结构的概念。
-思考预习问题：学生思考问题并记录在预习笔记上。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈至班级论坛。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立初步认知。
-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生为课堂学习做好准备，特别是对网络拓扑结构的基础认识。
-培养学生的自主学习能力和初步的问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：以现实生活中的网络应用为例，如智能家居系统，引出网络拓扑结构的重要性。
-讲解知识点：通过实物模型和多媒体演示，详细讲解星型、环型、总线型拓扑结构。
-组织课堂活动：分组进行拓扑结构设计比赛，让学生在实践中应用所学知识。
-解答疑问：及时解答学生在活动过程中遇到的问题。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，记录重点内容。
-参与课堂活动：积极参与比赛，尝试设计网络拓扑图。
-提问与讨论：在活动后，对设计中的难点进行讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：详细讲解拓扑结构的基本概念和设计原则。
-实践活动法：通过比赛，让学生在实践中理解和应用知识。
-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解网络拓扑结构的知识点。
-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置设计一个小型网络的拓扑图，并解释其设计思路。
-提供拓展资源：推荐相关的网络设计书籍和在线资源，供学生深入学习。
-反馈作业情况：批改作业，对学生的设计思路给予评价和指导。
学生活动：
-完成作业：独立完成作业，巩固课堂所学。
-拓展学习：利用推荐资源，进一步了解网络设计的相关知识。
-反思总结：对作业进行反思，总结设计过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：学生通过独立作业和拓展学习，巩固和深化知识。
-反思总结法：通过反思，提升自我评估和改进能力。
作用与目的：
-巩固和深化学生对网络拓扑结构的理解。
-通过拓展学习，培养学生的探索精神和持续学习的能