《信息时代的语文生活》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptx

;大单元专题框架;媒介;四大媒介的传播特点;【例】

法在心中从小抓起

4月7日，忻州市长征小学百名学生在忻州市中级人民法院开展“法在心中”主题社会实践活动。

在法院讲解员的带领下，同学们参观了阳光大厅、院史陈列室、数字化法庭、诉讼服务中心和家事审判文化长廊。

长期以来，忻州中院在充分发挥审判职能作用的同时，高度重视、积极履行“谁执法谁普法”责任，突出“法治”主题，参与社会治理，切实将法治“教育”“宣传”两大功能落到实处，努力为未成年人健康成长打造一片法治蓝天。（摘自《山西晚报》）;广播：

1.优点

（1）信息传播迅速，时效性强。

（2）信息受众广泛，覆盖面大。

（3）信息传播方便灵活，声情并茂。

2.缺点

（1）对于需要表现外在形象的产品，广播媒介难以适应。

（2）信息转瞬即逝，不易存查。;电视：

1.优点

（1）集字、声、像、色于一体，富有极强的感染力。

（2）覆盖面广，公众接触率高。

（3）信息带有较强的娱乐性，易于为受众所接受。

2.缺点

信息稍纵即逝，不易存查。;网络：

1.优点

（1）互动性强，受众可主动地参与到网络活动中。

（2）信息密集型强，网络媒体可以说是目前信息量最集中的。

（3）形式多元化，网络媒介信息的传递可以集各种传统媒介的方式于一身。

（4）方便性和快捷性。

2.缺点：

（1）信息的选择困难，信息量巨大，甄别困难，不确定信息多。

（2）对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。

（3）安全危急时刻出现。;社会调查：身边人获取信息途径;活动二

探讨不同媒介的语言特征。

下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应，选择几种你熟悉的传播媒介（报纸、广播、电视、微信、手机短信、微博、QQ等），根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。;1.班级QQ群招聘;2.微博;如果你钟情文学热爱写作，如果你码字的冲动无时无刻不洋溢在身体的血液中，如果你开朗热情善解人意，沟通交流零障碍……来吧，请尽快加入我们！

部门描述：你可愿成为??个“众里寻他千百度”，稿件最终被你轻松选出的高手？你可愿你编辑的文字成为全校师生争相传阅的经典美文？

英才来源：学有余力才华横溢的高一高二的俊男靓女看过来，即将奔赴战场的高三师哥师姐谢绝围观。

最佳途径：按下发送键，把你美好的人生经历以邮件的方式投进邮箱××××就OK了！

敲黑板：过了4月26日就找不到我了哦！心动不如行动，只需两位文坛精英，两位！还等什么啊！

我们将列队夹道欢迎你的加盟！;①注重趣味性。如开头“最靓的崽”能引起阅读者的注意。

②不要长篇大论。刷社交app的读者根本没有时间阅读冗长的内容,因此我们在改写时可以对原招聘启事的内容做简短化处理,如将“负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作”变为“筛选来稿、文字编辑、新闻采写”。

③配图不可缺少。为了迎合现在刷社交app的求职者的阅读习惯,招聘信息一定要有高质量的配图,这样才有助于增加阅读量。

④注重时效性。社交app会自动匹配发表时间,因此原招聘启事中的发表时间没必要再做保留。;4.校园广播招聘;5.手机短信招聘;任务二善用多媒介;填一填选镜头助阅读;试题重现：两个文本都提到了“马”对战死或受伤的主人不离不弃的场面，深切动人。同学们准备要把这一场面拍摄成一个短视频，由你负责拟写视频拍摄脚本，请根据文本内容填写下面的表格。(6分);任务三辨识媒介信息;;【活动二】辨一辨:辨识器巧分析;【活动二】辨一辨:辨识器巧分析;【活动二】辨一辨:辨识器巧分析;【活动二】辨一辨:辨识器巧分析;;【活动三】想一想:寻根源立机制;;;;1.?《于信息洪流中，修媒介素养之舟》

2.?《以智媒为翼，扬素养之帆》

3.?《筑媒介素养之堤，御信息浪潮之涌》

4.?《智驭媒介，涵养素养之光》

5.?《借媒介之力，铸素养之魂》

6.?《在新媒体时代，绽媒介素养之花》

7.?《掌媒介之舵，启素养远航》

8.?《以素养为笔，绘媒介新篇》

9.?《修媒介素养，绘时代华章》;《以媒介素养之钥，启时代发展之门》

在信息如洪流般奔涌的时代，媒介宛如一张巨大的网，将我们紧密相连。它为我们带来了前所未有的便利，让我们能够瞬间知晓天下事；然而，也带来了信息过载、虚假信息泛滥等问题。在这样的背景下，提升媒介素养，成为我们在这个时代立足的关键。

媒介素养是个人成长的“指南针”。

在信息的海洋中，我们如同航行的船只，若没有媒介素养的指引，很容易迷失方向。笛卡尔说：“我思故我在。”具备良好的媒介素养，我们才能拥有批判性思维，不盲目跟从他人的观点。当面对海量的信息时，我们能够运用自己的思考