基于学习进阶的高中物理概念教学实践研究——以“动量”主题为例.pdf
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摘要
摘要
知识的发展依赖于一系列相互关联的科学概念，这些概念之间的相互关系形
成了复杂的科学规律和原理。概念的学习是学习科学知识最基本的活动，而深入
理解这些概念则是学生进行推理、论证、问题解决以及创新创造的基本保障和前
提条件。动量概念为力学专题下重要的教学内容，因其编排在选修课本中，故其
教学研究不如其他专题丰富。随着新一轮基础教育课程改革的推进，动量主题被
纳入选择性必修内容，由此可以看出动量在高中物理教学中的地位得到显著提
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