中班社会详案教案及教学反思《秋天的颜色》.pdf

中班社会详案教案及教学反思《秋天的颜

色》

教材分析：

在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，

并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验，为本次的活动做

了很好的铺垫。这是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感

受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记

忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思

维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、尝试仿编诗中的句子。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。

活动难点：

尝试仿编诗中的句子。

难点形成原因：

缺乏对秋天的经验

难点解决策略：

图片支架

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设计依据：

出示图片激发兴趣、图示支架学习散文诗。

活动过程：

1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里

秋天是什么颜色的?

2、出示菊花的图片(依次类推)

师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的?

菊花说：秋天是黄色的。

师：为什么菊花说秋天是黄色的?

3、朗诵诗歌。

4、启发幼儿仿编诗歌。

活动反思：

语言活动《秋天的颜色》，重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根

据诗歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编诗歌，并乐意在集体

面前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首诗

歌配了优美的音乐。

活动开始我提问导入，我问学生：现在是什么季节?、学生说秋

天到了。我又问，秋天到了，大自然穿上了什么颜色的衣服?这个问

题是发散学生的思维。等学生回答出了秋天各种景色和事物的颜色，

我再把学生的回答编成了一首诗歌《秋天的颜色》。我请他们说说你

听到诗歌里是怎么说的，当他们回答出诗歌中的话时，我出示相应的

图片，他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌，一会就学会了，掌握的很

好，重点得到了突破。

接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了，

我提问：秋天除了红色、黄色还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。

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[教案来自：.]可是学生的回答都是很简单的一句话，根本就不象诗歌，

朗诵的时候也没有原来的诗歌优美。我想：可能这样空手仿编诗歌对

学生有一定的难度，于是，我重新调整了设计的方案，在最后的仿

编诗歌处改成先操作再仿编，我决定先给每个学生一张操作卡，根据

诗歌句式结构分成四格，要求他们在空的地方画上物体和颜色，然后

再用四句好听的话说出来，这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动

修改告诉了其他班的老师，让她们试用我修改的方式进行教学，结果

效果很好，难点处也突破了。有时候教师在设计活动的时，自己想想

真的挺简单的，但学生做起来就比较难，我想在以后设计活动的时候

一定要更加慎重，不单要备教案，还要备学生，充分考虑学生的特点。

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