中班社会详案教案及教学反思《秋天的颜色》.pdf
中班社会详案教案及教学反思《秋天的颜
色》
教材分析:
在秋景迷人的季节里,孩子们运用自己的感观发现秋天的变化,
并感受到秋天是多姿多彩的。正是这样的生活经验,为本次的活动做
了很好的铺垫。这是一篇十分优美的散文诗。它从多角度引导幼儿感
受秋天的变化,以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记
忆和理解。同时,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思
维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。
活动目标:
1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。
2、尝试仿编诗中的句子。
3、体验明显的季节特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点:
活动重点:
理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的。
活动难点:
尝试仿编诗中的句子。
难点形成原因:
缺乏对秋天的经验
难点解决策略:
图片支架
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设计依据:
出示图片激发兴趣、图示支架学习散文诗。
活动过程:
1、师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里
秋天是什么颜色的?
2、出示菊花的图片(依次类推)
师:看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?
菊花说:秋天是黄色的。
师:为什么菊花说秋天是黄色的?
3、朗诵诗歌。
4、启发幼儿仿编诗歌。
活动反思:
语言活动《秋天的颜色》,重点是学会朗诵诗歌,难点是尝试根
据诗歌的句式结构,用绘画以及讲述的方式仿编诗歌,并乐意在集体
面前有表情地朗诵诗歌。我设计了一套图文并茂的教具,并为这首诗
歌配了优美的音乐。
活动开始我提问导入,我问学生:现在是什么季节?、学生说秋
天到了。我又问,秋天到了,大自然穿上了什么颜色的衣服?这个问
题是发散学生的思维。等学生回答出了秋天各种景色和事物的颜色,
我再把学生的回答编成了一首诗歌《秋天的颜色》。我请他们说说你
听到诗歌里是怎么说的,当他们回答出诗歌中的话时,我出示相应的
图片,他们边看图文并茂的教具朗诵诗歌,一会就学会了,掌握的很
好,重点得到了突破。
接下来的一个环节是请小朋友根据诗歌的句式结构仿编诗歌了,
我提问:秋天除了红色、黄色还有什么颜色呢?请把它编到诗歌里去。
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[教案来自:.]可是学生的回答都是很简单的一句话,根本就不象诗歌,
朗诵的时候也没有原来的诗歌优美。我想:可能这样空手仿编诗歌对
学生有一定的难度,于是,我重新调整了设计的方案,在最后的仿
编诗歌处改成先操作再仿编,我决定先给每个学生一张操作卡,根据
诗歌句式结构分成四格,要求他们在空的地方画上物体和颜色,然后
再用四句好听的话说出来,这样就是一首完整的诗歌。我把我的活动
修改告诉了其他班的老师,让她们试用我修改的方式进行教学,结果
效果很好,难点处也突破了。有时候教师在设计活动的时,自己想想
真的挺简单的,但学生做起来就比较难,我想在以后设计活动的时候
一定要更加慎重,不单要备教案,还要备学生,充分考虑学生的特点。
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