2025年人教版八年级下册物理第十一章功和机械能第3节动能和势能.pptx

第十一章功和机械能;03;学习目标;阅读教材P91~95，可知：

1.能量的含义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有，简称.?

2.能量的单位：.?

3.物体由于而具有的能，叫作动能.?

4.影响动能大小的因素：和.?

5.重力势能的定义：物体由于受到并处在一定时所具有的能.?

6.弹性势能的定义：物体由于发生而具有的能.?

;【例1】关于能的概念，下列说法中正确的是（）

A.一个物体能够做功，就说这个物体具有能

B.一个物体已做过的功越多，说明这个物体具有的能越多

C.一个物体做了功，说明这个物体具有能

D.用线悬挂着的小球，没有做功，所以没有能

;要点归纳

一个物体具有能量，表示这个物体具有做功的本领.一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”.;【例2】［教材演示实验］下面是小明“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验.

（1）该实验中探究的是（选填“钢球”或“木块”）的动能，其动能大小通过来反映.?

;（2）如图甲所示，让同一个钢球从斜面的不同高度处由静止滚下，观察钢球撞击木块的现象，并分析得出实验结论.

①让同一个钢球从斜面的不同高度处由静止滚下的目的是使钢球到达水平面时的速度（选填“相同”或“不同”）；?

②实验表明：质量相同时，物体的越大，动能越大.?

;（3）如图乙所示，观察质量不同的两个钢球从斜面的同一高度处由静止滚下，撞击水平面上的木块后发生的现象，并分析得出实验结论.

①让不同的钢球从斜面的同一高度处由静止滚下的目的是使钢球到达水平面时的相同；?

②实验表明：速度相同时，物体的越大，动能越大.?

;（4）结论：由以上实验可知，质量相同的物体，运动的速度越大，动能越；运动速度相同的物体，质量越大，动能越.?

（5）若水平面光滑，（选填“能”或“不能”）达到实验探究的目的.?

;要点归纳

（1）动能的影响因素：①速度（v）；②质量（m）；

（2）实验方法：①控???变量法；②转换法；

（3）注意事项：在探究速度（v）和质量（m）对动能大小的影响时，必须同时考虑这两个因素.;【例3】小明在探究“物体的重力势能大小跟哪些因素有关”的实验中，他把橡皮泥平铺在水平面上，让体积相同的玻璃弹珠A和小钢珠B（mAmB）从空中自由下落到橡皮泥上，如图所示.

（1）实验时，小明是通过

来判断重

力势能的大小.这里运用的研究方法

是（选填“控制变量法”或“转换法”）；?

;（2）比较甲、乙两次实验可得出重力势能大小与的关系；?

（3）比较乙、丙两次实验可得出重力势能大小与的关系；?

（4）由以上实验现象可得出结论：物体的质量越大，所处的高度越大，物体的重力势能越.?

;要点归纳

（1）重力势能的影响因素：①高度（h）；②质量（m）；

（2）实验方法：①控制变量法；②转换法；

（3）注意事项：在探究高度（h）和质量（m）对重力势能大小的影响时，必须同时考虑这两个因素.;【例4】［教材图片］如图所示，在网球比赛中，运动员用力击球，球拍因网线形变而具有了

能，之后球拍把网球弹出的过程中，弹性势能，网球的动能（后两空选填“增大”“减小”或“不变”）.?

;要点归纳

发生弹性形变的物体具有弹性势能，形变程度越大，弹性势能越大.;1.关于能的概念，下列说法中正确的是（）

A.静止的物体不具有能 B.没有做功的物体不具有能

C.具有能的物体不一定在做功 D.功就是能，因为它们单位相同

2.甲、乙两辆客车，在同一条平直的公路上匀速行驶，甲车的速度为72km/h，乙车的速度为20m/s，则关于它们的动能大小的说法正确的是（）

A.甲车大 B.乙车大

C.一样大 D.条件不足，无法确定

;3.（2024佛山校级期末）为了研究物体动能与质量的关系，应让不同质量的小球从斜面（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，观察比较木块被撞后移动的距离.对比图甲、乙，可