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英语课堂上充分调动学生的主动性和积极性

作者：黄训

来源：《读与写·下旬刊》2017年第05期

摘要：创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的主动性和积极性，应尽量多扬少抑，哪怕学

生仅仅取得一点进步。教师要有意识地从思维的多向性引导学生从不同角度探索知识，积极思

维，充分发挥他们自己的创见，身体力行地发动学生，促成他们充满活力、积极向上、勇于表

现、不怕竞争，以适应现代生活的要求。

关键词：英语教学；素质教育；提高教学水平

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0106-01

素质教育是我国当前教育的主体。所谓素质教育就是根据人和社会的发展的实际需要，以

全面提高学生的基本素质为目的，以尊重学生的主体性，注重开发人的内心潜能，注重形成人

的健全个性为特征的教育。因此，要实现素质教育，就必须在学科中提高教学水平。而如何提

高教学水平，本人在此谈一些自己的做法和体会。

构建1.和谐课堂，让课堂充满生机

课改后的课程标准中指出：教师要重视学生的想法，鼓励学生在学习过程中进行大胆的时

间创新，尤其是要关注那些较为内向，或学习成绩不佳的学生，要多为他们提供展现自己的机

会，让他们能将心中的想法说出来。对于初中学生来说，他们在学习中总会过于感性，跟着自

己的感觉行事，不能够了解英语在日常生活中的重要性，而是根据自己对教师的喜欢程度进行

学习。所以在日常教学中，教师要尽量给学生更多的关爱，让学生对学习充满兴趣和信心，让

他们有足够的成就感。教师要放下架子，平等看待学生，给予学生更多的鼓励，尊重和信任。

只有学生的积极性，能动性，创造性得以充分发挥，人格得到尊重，智慧才得以显露，行为才

得以认同。学生才能积极思维，个性张扬。课堂和谐，师生和谐，这是教育教学艺术永恒的追

求。如我在教wanttobe这一句式时，就问学生whatdoyouwanttobeinthefuturewhenyou

growup？让同学自由交谈，学生的兴趣一下子被调动起来，一边努力表达自己的理想，一边

认真倾听别人的思想，有的要成为教师，有的要成为宇航员，有的要成为百万富翁……课堂气

氛十分活跃。既锻炼了英语口语，又说出了自己树立的理想。学生之间也相互启发，相互交

流，培养自己独立解决问题的能力，对知识有更好的掌握。

要有2.整体教学思想

整体教学是一种教学思想，不应单纯地被看为一种教学方法，整体教学思想是现代外语教

育教学研究的重大成果，是社会发展和中学教育教学的目标对于外语教学的需要。外语教学和

教研人员都应该认识到整体教学是现代外语教育教学理论和实践研究的成果所确定的。现代

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外语教育教学理论和实践研究得出了为众多外语教学流派所公认的结论：一是部分之和不等于

整体。语言是个活的机体，不能切割成一块一块地去学。学习了某种语言一条条、一项项的知

识，绝不等于掌握了语言整体。二是语言知识不等于语言运用。语音、语法、词汇等只属于语

言的结构体系。语音、语法、词汇等是语言运用的准备，但不等于语言运用。三是语言教学的

目的应该是语言运用，而不是语言知识的掌握。

培养学生积极主动地思考习惯3.

在每次的阅读课上，我给学生五分钟时间去快速阅读，然后就这篇文章进行讨论。再简单

地复述课文。也可以让学生讲些有关的幽默故事为阅读做铺垫。这些预备训练能够激发学生的

阅读积极性。现在我们以初中教材u