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设施园艺学课程思政元素的挖掘与教学设计

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ExplorationofIdeologicalandPoliticalEducationElementsinHorticultural

FacilitiesManagementCoursesandTeachingDesign:

设施园艺学课程思政元素的挖掘与教学设计。

1.引言

在高等教育中，思想政治理论课程作为学生综合素质教育的重要组成部分，其在各

个专业课程中的融合应用越来越受到关注。设施园艺学作为一门实践性强的专业课程，

如何有效地融入思想政治教育元素，成为了当前教学改革的重要课题。

2.设施园艺学课程的特点。

设施园艺学课程注重学生的实际操作能力和专业技能培养，具有以下特点：

2.1实践性强。

设施园艺学课程侧重于栽培技术和设备操作，学生通常需要进行大量的实地实习和

实验操作。

2.2跨学科性。

设施园艺学涉及植物生长、土壤学、设备工程等多个学科领域的知识，需要学生具

备跨学科的学习能力。

3.思政教育在设施园艺学课程中的重要性。

思政教育在设施园艺学中不仅仅是理论灌输，更应当体现为对学生整体素质的培养

和引导：

3.1提升学生社会责任感。

通过设施园艺学的实践，引导学生关注环境保护、资源利用等社会责任问题，增强

其社会责任感和环保意识。

3.2培养创新精神。

思政教育应当促进学生在技术创新和设计方面的能力提升，鼓励其在设施园艺领域

探索新技术、新方法。

4.设施园艺学课程中思政教育元素的融入。

为了有效融合思政教育元素，可以采取以下策略和教学设计：

4.1项目驱动式教学。

设计项目，如城市绿化规划或农业资源综合利用项目，让学生在实践中思考和解决

社会问题。

4.2课程内容设置。

在教学内容中增加与社会伦理、环境保护相关的讨论和案例分析，引导学生关注社

会热点和科技发展对社会的影响。

4.3专题讲座和活动。

邀请专家学者进行思政教育相关的专题讲座，组织学术交流活动，拓展学生的视野

和思维广度。

5.结语

设施园艺学课程中思政教育元素的融入不仅有助于提升学生的专业素养，更能培养

其社会责任感和创新精神，促进其全面发展。未来的教学改革需要继续探索和实践，以

更好地实现教育目标和社会需求的有机结合。

这篇文章通过清晰的层次结构和明