2.让我们的家更美好 第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx
2.让我们的家更美好第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版
主备人
备课成员
设计意图
本节课旨在引导学生关注家庭生活，学会与家人沟通，共同营造和谐家庭氛围。通过学习，让学生认识到家庭是温馨的港湾，培养关爱家人、感恩家庭的美德。教学设计紧密联系课本内容，注重实践性，以激发学生的学习兴趣，提高道德素养。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际交往能力，提高学生家庭责任感和亲社会情感；引导学生树立正确的家庭观念，增强家庭和谐意识；培养学生的合作意识和团队精神，学会在家庭中承担责任，共同创造美好家庭环境。通过活动体验，提升学生的道德修养和社会实践能力。
学情分析
五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对家庭关系有了更深刻的认识，开始意识到自己在家庭中的角色和责任。在知识层面，学生已经具备一定的道德认知和社会常识，能够理解家庭的重要性和和谐家庭的意义。然而，在能力方面，学生的沟通技巧和家庭参与度可能参差不齐，部分学生可能缺乏表达自己想法的能力，或在家庭中承担责任的意识不强。
学生的行为习惯也是影响课程学习的重要因素。部分学生可能因为家庭环境或个人性格原因，表现出依赖性强、缺乏自主性等特点，这可能会影响他们在家庭责任实践中的表现。同时，学生的团队合作能力、解决问题的能力也是需要关注的方面。
在教学实际中，学生的这些特点要求教师不仅要注重知识传授，还要通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的沟通能力和团队合作精神。此外，教师还需关注学生的个体差异，通过个性化的指导，帮助他们在家庭中承担起适当的责任，学会关爱家人，共同营造美好的家庭氛围。通过本课程的学习，学生能够在情感、态度、价值观等方面得到提升，为成为负责任的公民打下坚实的基础。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》五年级下册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭和谐场景的图片、家庭互动的动画视频等。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供小黑板或白板用于展示讨论结果，确保教学环境舒适，便于学生参与互动。
教学过程设计
（一）导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段和谐家庭生活的视频片段，引导学生观察家庭成员间的互动，引发学生对家庭和谐的关注。
2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们认为一个和谐的家庭应该具备哪些特点？”
3.引导思考：引导学生从情感、沟通、责任等方面思考，为后续学习做铺垫。
（二）讲授新课（15分钟）
1.家庭和谐的重要性：讲解家庭和谐对个人成长、社会稳定的重要性，强调家庭是温馨的港湾。
2.家庭成员间的沟通技巧：介绍有效的沟通方法，如倾听、表达、换位思考等，让学生学会与家人沟通。
3.家庭责任与担当：讲解家庭成员应承担的责任，如关爱家人、分担家务等，引导学生树立家庭责任感。
（三）巩固练习（10分钟）
1.角色扮演：将学生分成小组，模拟家庭生活中的场景，让学生扮演不同角色，体验沟通与责任。
2.小组讨论：各小组分享角色扮演的体验，讨论如何在实际生活中应用沟通技巧和承担责任。
（四）课堂提问（5分钟）
1.提问：引导学生思考：“在家庭生活中，我们如何做到和谐相处？”
2.学生回答：请学生分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。
（五）师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对学生回答，教师提出问题，引导学生深入思考。
2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师及时给予反馈和评价。
3.小组合作：教师提出问题，要求学生分组讨论，共同解决问题。
（六）核心素养能力拓展（5分钟）
1.教师引导：讲解家庭和谐对个人成长和社会发展的重要性，引导学生认识到家庭责任和亲社会情感的重要性。
2.学生反思：请学生反思自己在家庭中的角色和责任，思考如何为家庭和谐贡献力量。
（七）总结与作业布置（5分钟）
1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调家庭和谐的重要性。
2.作业布置：布置课后作业，要求学生思考并记录自己在家庭中的角色和责任，为下一节课做准备。
教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。在教学活动中，注重培养学生的沟通能力、团队合作精神和家庭责任感，使学生在实际生活中能够运用所学知识，为家庭和谐贡献力量。教学过程共计45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：学生能够理解家庭和谐的重要性，认识到家庭是温馨的港湾，是个人成长和社会发展的基础。他们能够列举出和谐家庭的特点，如相互尊重、相互