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学校意识形态研判报告第一季度

本季度，学校意识形态工作在上级党组织的正确领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，不断强化意识形态阵地建设和管理，总体态势积极健康、平稳有序，但也存在一些潜在风险点需要重点关注。

工作开展情况

强化理论武装，提升思想认识：校党委把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为首要政治任务，制定详细的学习计划。通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、党支部“三会一课”等形式，组织党员干部和教职工深入学习。本季度共开展党委理论学习中心组学习[X]次，教职工政治理论学习[X]次，党支部集中学习[X]次。邀请专家学者作专题辅导报告[X]场，引导广大师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

加强阵地管理，确保意识形态安全：严格落实各类意识形态阵地管理制度，加强对学校网站、微信公众号、微博等新媒体平台的管理，安排专人负责信息发布审核，确保发布的信息符合党的路线方针政策和国家法律法规。本季度共发布各类信息[X]条，审核率达到100%。加强对课堂教学的管理，制定课堂教学管理办法，明确课堂教学意识形态安全底线和红线，开展教师教学规范培训[X]次，加强教学过程监督检查，确保课堂教学始终坚持正确的政治方向。加强对学术讲座、论坛、报告会等活动的管理，严格执行审批报备制度，本季度共审批各类活动[X]场，确保活动内容健康向上、导向正确。

推进师德师风建设，发挥教师示范引领作用：制定师德师风建设实施方案，开展师德师风专题教育活动，组织教师学习《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，签订师德师风承诺书[X]份。开展师德师风先进典型评选表彰活动，评选出师德标兵[X]名、优秀教师[X]名，并进行广泛宣传，发挥示范引领作用。加强对教师的日常管理和监督，建立师德师风投诉举报机制，严肃查处师德失范行为，营造风清气正的教育生态。

加强学生思想政治教育，促进学生全面发展：深入推进“三全育人”综合改革，构建全员、全过程、全方位育人体系。加强思想政治理论课建设，深化课堂教学改革，创新教学方法和手段，增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。本季度思政课教师共开展教学研讨活动[X]次，推出精品课程[X]门。加强日常思想政治教育，开展主题班会、主题团日活动[X]次，举办各类讲座、报告[X]场，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强心理健康教育，开展心理健康普查[X]人次，建立心理健康档案[X]份，开展心理咨询服务[X]人次，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康发展。

存在的问题

网络意识形态安全面临挑战：随着互联网的快速发展和新媒体的广泛应用，网络已成为意识形态斗争的主阵地。部分师生的网络安全意识和法治意识淡薄，容易受到网络不良信息的影响。一些别有用心的人利用网络平台发布不实信息、传播有害思想，对学校的意识形态安全构成威胁。

意识形态工作队伍建设有待加强：学校意识形态工作队伍的整体素质和业务能力有待进一步提高。部分工作人员对意识形态工作的重要性认识不足，缺乏系统的理论学习和专业培训，在应对复杂问题和突发事件时的能力不够强。

思想政治教育的针对性和实效性不够：思想政治教育的内容和形式还不能完全满足学生的需求，存在理论与实践脱节的现象。部分思政课教师的教学方法单一，教学内容缺乏吸引力和感染力，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。

下一步工作计划

加强网络意识形态安全管理：进一步加强网络安全宣传教育，提高师生的网络安全意识和法治意识。加强网络舆情监测和分析，建立健全网络舆情应急处置机制，及时发现和处置网络不良信息。加强学校网络平台的建设和管理，优化网络环境，传播正能量。

加强意识形态工作队伍建设：加大对意识形态工作队伍的培训力度，定期组织开展业务培训和学习交流活动，提高工作人员的政治素质、业务能力和工作水平。建立健全意识形态工作考核评价机制，激励工作人员积极履行职责，做好意识形态工作。

提高思想政治教育的针对性和实效性：深化思想政治理论课改革创新，加强教学内容和教学方法的研究，结合学生的实际需求和特点，制定个性化的教学方案。加强实践教学环节，组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中受教育、长才干。加强心理健康教育和人文关怀，关注学生的思想动态和心理变化，及时解决学生的实际问题。