全国人教版信息技术八年级下册第二单元第8课《生成动画》教学设计.docx
全国人教版信息技术八年级下册第二单元第8课《生成动画》教学设计
主备人
备课成员
教材分析
嘿,亲爱的同学们!今天我们要一起走进《生成动画》的奇妙世界。这是我们信息技术课程第二单元的第八课,相信大家已经迫不及待想要动手制作自己的动画啦!??这节课,我们将会学习到如何使用动画软件制作简单的动画,包括动画的基本原理和制作方法。让我们一起开启这段创意之旅吧!??
核心素养目标
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
在本节课之前,学生们已经学习了信息技术的基础知识,包括计算机的基本操作、软件的使用以及简单的图形编辑。他们对于鼠标和键盘的操作已经熟练,并且对一些基本的图形处理软件有所了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级的学生对新鲜事物充满好奇心,对于动画制作这样的创意活动尤其感兴趣。他们的动手能力较强,能够快速掌握新工具的使用。在学习风格上,有的学生喜欢通过实践来学习,有的则更倾向于理论学习和小组合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在学习动画制作时,学生可能会遇到操作软件的困难,尤其是对于动画原理的理解。此外,创意表达和动画设计的美感把握也是他们可能面临的挑战。部分学生可能因为缺乏耐心而难以完成复杂的动画制作过程。因此,教学过程中需要提供足够的指导和支持,帮助他们克服这些困难。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:计算机教室,配备动画制作软件(如AdobeAnimate、Flash等),每个学生一台电脑。
-课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学资料和作业。
-信息化资源:网络资源库,提供动画制作教程和案例。
-教学手段:多媒体投影仪,用于展示动画制作步骤和效果。
-教学辅助工具:教师用电脑,用于实时操作演示。
-学生用材料:打印教材和教学辅助资料。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标是理解动画制作的基本概念和软件界面布局。
-设计预习问题:围绕“动画的基本原理”,设计一系列问题,如“什么是帧?”,“动画是如何连续播放的?”等,引导学生自主思考动画的本质。
-监控预习进度:通过平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保所有学生都能在课前完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读动画制作基础知识的资料,理解动画的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问,为课堂讨论做准备。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生通过自学掌握动画制作的基础知识。
-信息技术手段:利用在线平台和社交媒体工具,提高预习效率。
作用与目的:
-帮助学生提前了解动画制作的基本概念,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放一个简单的动画视频,引出“生成动画”的主题,激发学生的兴趣。
-讲解知识点:详细讲解动画的帧、图层、关键帧等概念,并结合软件界面展示操作步骤。
-组织课堂活动:设计小组合作制作简单动画的活动,让学生在实践中掌握动画制作技能。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考动画制作的关键步骤。
-参与课堂活动:学生积极参与小组合作,动手制作自己的动画作品。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解动画制作的原理和技巧。
-实践活动法:通过动手操作,让学生在实际操作中掌握技能。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解动画制作的核心概念和技能。
-通过实践活动,提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置制作一个简单动画的作业,要求学生运用所学知识创作。
-提供拓展资源:推荐一些动画制作的教学网站和视频教程,供学生课后自学。
学生活动:
-完成作业:学生按照作业要求,独立完成动画制作。
-拓展学习:学生利用拓展资源,学习更高级的动画制作技巧。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生在课后自主学习和练习。
-反思总结法:通过反思总结,帮助学生巩固所学知识,发现不足。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的动画制作技能。
-通过拓展学习,提高学生的创作能力和知识深度。
知识点梳理
1.动画的基本概念
-动画:连续播放的静态图像,产生动态效果。
-帧率:每秒钟播放的帧数,决定动画的流畅度。
-帧:动画中的单个图像,是构成动画的基本元素。
-关键帧:动画中重要的帧,