3. 手机编程——APP Inventor制作按钮计算器教学设计 2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册.docx
3.手机编程——APPInventor制作按钮计算器教学设计2023—2024学年重大版（2019）初中信息技术八年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：手机编程——APPInventor制作按钮计算器
2.教学年级和班级：八年级信息技术课
3.授课时间：2023年10月20日星期五第3节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，今天我们要一起走进手机编程的世界，用APPInventor这个神奇的软件，亲手制作一个功能强大的按钮计算器。让我们一起开启这段有趣的编程之旅吧！??????
核心素养目标分析
本节课通过APPInventor制作按钮计算器，旨在培养学生的计算思维、编程能力和创新精神。学生将学会运用逻辑思维设计程序，培养问题解决能力，同时激发对编程的兴趣，提升信息技术素养。通过实际操作，学生将体会到编程的乐趣，增强创新实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：理解按钮与事件的概念。例如，学生需要明白按钮是用户交互的界面元素，而事件是用户点击按钮后触发的动作。
-重点二：掌握事件处理程序的基本结构。学生需要学会编写简单的程序来响应用户的点击事件，如显示文本或执行计算。
-重点三：学会使用变量和表达式进行计算。学生需要能够将数学表达式转换为编程语言中的代码，实现计算器的功能。
2.教学难点：
-难点一：逻辑思维的应用。学生可能难以将日常的数学计算过程转化为编程逻辑，需要通过实例和练习来逐步理解。
-难点二：错误处理与调试。学生可能遇到代码运行错误，需要学会使用调试工具和错误日志来识别和解决问题。
-难点三：界面设计与用户体验。学生可能对如何设计直观易用的用户界面感到困惑，需要教师引导他们理解界面布局和交互设计的重要性。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、APPInventor软件安装包
-课程平台：学校内部网络教学平台
-信息化资源：APPInventor官方教程文档、在线编程社区论坛
-教学手段：PPT演示文稿、教学视频、互动式编程练习软件
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校内部网络教学平台，发布APPInventor软件的基本操作和按钮计算器设计理念的PPT，要求学生预习如何使用APPInventor界面设计工具。
-设计预习问题：围绕“如何设计一个简单的按钮计算器”，设计问题如“按钮的功能是什么？”“如何编程实现点击按钮后的计算功能？”等。
-监控预习进度：通过平台的学习记录和学生的反馈，了解学生的预习情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看教学视频，了解APPInventor的基本操作。
-思考预习问题：学生尝试在APPInventor中创建简单的界面，并思考如何实现计算器的功能。
-提交预习成果：学生将尝试的结果和遇到的问题以笔记或思维导图的形式提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过预习资料和视频，培养学生自主学习能力。
-信息技术手段：利用网络平台实现资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示一个简单的计算器APP，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
-讲解知识点：详细讲解如何使用APPInventor创建按钮、连接事件处理程序以及如何使用变量和表达式。
-组织课堂活动：分组让学生尝试设计自己的按钮计算器，并互相展示和评价。
-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行个别辅导和解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解教师讲解的编程逻辑。
-参与课堂活动：学生分组合作，共同完成计算器的设计。
-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，积极提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生理解编程概念。
-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习编程技能。
-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：要求学生设计一个更复杂的计算器，如支持更多运算符。
-提供拓展资源：推荐一些在线编程教程和社区，供学生进一步学习。
-反馈作业情况：通过在线平台或课堂时间，批改作业并提供反馈。
学生活动：
-完成作业：学生根据作业要求，独立完成更复杂的计算器设计。
-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多关于APPInventor的知识。
-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固和提升编程技能。
-反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我学习能力。
学生学习效果
学生学习效果
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