苏教版六年级语文上册《配套练习册》1517课答案.pdf

15．青海高原一株柳

一、比一比，再组成词。

虐（虐待）铸（铸造）抑（压抑）摧毁

虑（考虑）涛（波涛）仰（仰望）催促催人奋进催眠

二、找出文中合适的四字词语填空。

（广袤无垠）的原野（寸草不生）的山峰

（婀娜多姿）的柳树（不可思议）的奇迹

三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表

达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。

语气：A.惊叹而又疑惑;B.感叹、质问；C.敬畏、赞叹。

1．这株柳树怎么会„„一方风景？（A）

2．青海高原上的这一株柳树„„艰苦卓绝的努力？（C）

3．同是一种柳树，„„相差何远？（B）

四、根据提示完成阅读批注。

这株柳树大约有两合抱粗，1.这是一株怎样的柳树?先

浓密的枝叶覆盖出大约百十余圈出关键词语,再回答.

平方米的树荫；树干和枝叶呈这是一株枝繁叶茂、生命力

现出生铁铁锭的色泽，粗实而旺盛的柳树.

坚硬；叶子如此之绿，绿得苍2.用“”画出联想的句

郁，绿得深沉，自然使人感到子.

高原和缺水对生命颜色的独特3.从“巍巍然撑立”可以体

锻铸；它巍巍然撑立在高原之会到这株柳树强大的生命力。

上，给人以生命伟力的强大的感召。

五、阅读课文片段，完成练习。

我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳

絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却

崇拜到敬畏的情景了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历

史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。

然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发

芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫

天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳

丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想

象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运

相差何其远？

1.照样子联想填空。

例：由“五光十色”联想到多色的葡萄。

由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花

随风摇摆的柳枝

由“漫天飞扬”联想到随风飘荡的蒲公英

深秋里芦花的丝絮

冬天里的雪花。

2.“同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？”灞

河柳和高原柳同是一种柳树，它们生活的的道路和生命的命运最

大差距表现在灞河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳

饱受磨难和打击。

3.联系课文第六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一

株柳树，为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？

熬过持久的干旱，躲过更为严酷的寒冷，经历多少风雪，遭受无数

雷轰电击。它聚合全部身心之力，以超乎想象的毅力和韧劲生存下

来。

4.课题是“青海高原一株柳”，作者为什么在这段话中用了许多笔

墨去写家乡灞河边的柳？这是作者把两种柳的生存环境和命运形

成了鲜明的对比，突出了青海高原这株柳顽强的毅力和让人望而生

畏的生命力

六、作者在文中不止一次联想到诗词，你知道这些诗词吗？

1．“古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”边塞诗词很多，如《凉州词》《别

董大》《从军行》等，请选择一首写下来。

凉州词

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

2.“历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。”又

使你想起了哪一首描写“柳枝柳絮”的诗？

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

16．草

一、看拼音，写词语。

bōli