七年级语文上册 第7课《幼时记趣》教案 苏教版.doc

七年级语文上册第7课《幼时记趣》教案苏教版

教学目的：

1、借助注释、词典和老师指导，能初步读懂课文并能正确朗读

2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心

3、相识视察与想象、联想的关系

教学重点：教学目的1、2

教学难点：教学目的1

教具学具：

教学方法：

教学时数：两课时

第一课时：

教学设计：通过学生独立合作的研读课文，借助注释及词典，学习课文中的生字，读懂课文内容；老师适当指导，引导学生学习常用文言实词及虚词的意义、用法及文中的特别句式，并能正确朗读课文。

教学步骤：

1、导入新课：同学们在童年时或许都视察过蚂蚁，那你看到蚂蚁搬家或搬运食物时感受到了一种什么样的乐趣？今日学习一篇清朝人写的文章，来了解他在幼小时由视察微小生物产生的丰富奇妙的想象及其中的盎然童趣，或许它也会勾起我们对童年的美妙回忆。

2、结合注释读课文，给课文中不相识的字注音，并试着断句。

3、小组合作，学习课文第一、二两段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己翻译的结果在小组内沟通（相互发觉问题，提出看法），最终把小组统一的译文在全班内沟通。

4、老师指导，强调重点：（1）翻译中普遍存在的问题（无则省略）

（2）常用文言实词及虚词：余明察秋毫故和拟强

怡然称快其必之则然

（3）特别句式：群鹤舞（于）空徐喷以烟（以烟徐喷之）作……观

5、朗读课文第一、二段，指导朗读

6、小组合作，学习课文第3、4段：结合注释、词典，试着翻译这两段的意思，把自己的译文在小组内沟通，最终把小组统一的译文在全班沟通。

7、老师指导，强调重点：（1）翻译中普遍存在的问题；

（2）常用文言实词及虚词：

于其神游硕大无朋方之盖拔山倒树；

（3）特别句式：使（之）与台齐驱之（于）别院以……为

……为所……

8、朗读课文第三、四段，指导朗读

9、齐读课文

10、总结：针对学习状况进行适当评述，以激励表扬为主

11、作业：（1）抄写不相识的字（2）练习二

板书设计（略）

其次课时

教学设计：研读课文，了解作者童年生活的“物外之趣”及其产生的缘由，“物外之趣”所体现出来的童心；说一说自己童年生活中类似的趣事。

教学步骤：

1、复习：（1）注音：童稚项为之强藐小怡然称快鹤唳云端

（2）说明加点字的含义：

必细查其纹理和拟作群鹤舞空徐喷以烟又留蚊于素帐中

（3）翻译句子：心之所向，则或千或百果真鹤也故时有物外之趣

2、导入：昨天我们通过细致的阅读课文，基本上读懂了文章的大意，今日在这个基础上接着学习，了解一下作者童年生活中有什么样的“物外之趣”，“趣”又因何而来。

3、默读课文，思索：课文写了哪几件好玩的事情？（观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆）

4、小组合作学习：（1）探讨产生“物外之趣”的缘由，班内沟通（视察细致，想象奇妙，找出文中能体现视察细致的语句）。

（2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？（惩处强暴、怜悯弱小的童心，观小为大、想象奇妙的童趣）

（3）依据课文所叙，你能说一说作者的童年生活是什么样的吗？

5、齐读课文，留意体会文中的童趣。

6、说一说自己童年生活中的趣事。

7、总结：想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广袤的奇异的世界，体会到更多的创建的乐趣。视察会给你一双擅长发觉的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中全部精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。

8、作业：（1）练习册（2）说明重要词组的意思

板书设计：

物外之趣：产生缘由：

观蚊如鹤：（1）群鹤舞空（2）鹤唳云端

神游山林：视察细致，想象奇妙

鞭打蛤蟆：