红色文化：师范生教育家精神培养研究.docx

红色文化：师范生教育家精神培养研究

目录

红色文化：师范生教育家精神培养研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

红色文化的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1红色文化概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2红色文化的形成与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

师范生教育家的精神特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1教育家的定义及特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2师范生教育家的主要精神特质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

培养师范生教育家精神的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1行为主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.2认知心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

师范生教育家精神培养的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1课程设计与教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.2案例分析与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.1具体案例介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.2成功经验分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

7.2展望未来的研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

红色文化：师范生教育家精神培养研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.1红色文化的传承与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2师范生教育家精神培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3研究的目的与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、红色文化内涵及其教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1红色文化的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2红色文化的教育功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3红色文化与师范生教育家精神的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

三、师范生教育家精神培养的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1现有培养模式的概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.3影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、红色文化在师范生教育家精神培养中的融入策略．．．．．．．．．．．．42

4.1课程设置与红色文化教育内容的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

4.2实践教学与红色文化体验的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

4.3校园文化活动与红色文化宣传的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

五、红色文化引导师范生教育家精神培养的实践案