教育家精神融入师范生师德教育的理论与实践路径研究.docx
教育家精神融入师范生师德教育的理论与实践路径研究
目录
教育家精神融入师范生师德教育的理论与实践路径研究（1）．．．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1教育家精神的时代价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2师范生师德教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3研究意义及创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
二、教育家精神的核心内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1教育家精神的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.2教育家精神的核心内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.3教育家精神的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、师范生师德教育的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1师范生的角色定位与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2师范生师德教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3师范生师德教育的要求与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、教育家精神融入师范生师德教育的理论路径．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1理论与实践相结合的教学原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2教育家精神在师范生师德教育中的价值体现．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.3融入策略与方法的理论研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、教育家精神融入师范生师德教育的实践路径研究．．．．．．．．．．．．22
5.1实践平台的搭建与实践活动的组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.2案例分析与实践成果分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.3实践路径的评估与优化建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1案例背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2实施过程与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3成效评估与经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
七、存在的问题与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
7.1研究过程中存在的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.2对未来研究的展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
8.2对师范生师德教育的建议与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教育家精神融入师范生师德教育的理论与实践路径研究（2）．．．．．36
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
二、教育家精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）教育家精神的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
（二）教育家精神的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）教育家精神与教师职业道德的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
三、师范生师德教育的重要性．