基于主题式教学法的初级汉语综合课教学设计 ——以《我想送他一件礼物》为例.pdf

基于主题式教学法的初级汉语综合课教学设计

——以《我想送他一件礼物》为例

摘要

在对外汉语教学体系中，初级汉语综合课担当着夯实学生语言基础的重任，是实现

对外汉语教学不可或缺的关键组成部分。综合课旨在同步提升学习者在听、说、读、写

四大方面的语言能力，确保他们在实际交际场景中能够自如运用所学知识。因此，在提

高整体教学质量方面，综合课的教学设计起到了至关重要的作用。主题式教学法的核心

在于选择与学习者实际生活相关或富有吸引力的主题，可以有效提高学生的学习兴趣和

主动性，这对于初级阶段维持学生的学习动力至关重要。本文面向河南大学国际汉学院

2023级进修1班留学生，选取《发展汉语·初级综合Ⅰ》第16课《我想送他一件礼物》，

结合主题式教学法的相关理论进行教学设计。

本文总共四个部分，如下：

首先，介绍了研究背景和研究意义，从主题式教学法、初级汉语综合课、汉语综合

课教学设计等方面进行了相关研究现状分析，说明本文的研究内容与研究方法。

其次，主要探讨了主题式教学法的相关理论及其在初级汉语综合课教学的实际应用

可行性。先阐述了该教学法的理论基础、内涵及特点，从宏观角度总结了主题式教学法

的教学步骤，以教学对象、教学内容以及教学目标三个维度深入分析了主题式教学法在

初级汉语综合课中的应用可行性。

再次，以《我想送他一件礼物》这一课为依托，运用主题式教学法进行初级汉语综

合课的教学设计。从教学前端出发，对教学环境、教学对象、教材及课型进行深入剖析；

针对核心教学环节，依次梳理教学目标、教学内容、教学重难点、教学方法、教学用具，

并规划出科学的课时分配方案，确保教学要素的有机结合；依据上述分析结果进行教学

设计的具体教学流程。

最后，进行教学评估与反思。从教学效果、学习效果两方面进行评估，根据评估结

果对主题式教学法应用于本篇教学设计进行总结，并提出教学建议。

关键词：主题式教学法；初级汉语综合课；《我想送他一件礼物》；教学设计

I

TEACHINGDESIGNOFELEMENTARYCHINESE

COMPREHENSIVECOURSEBASEDONTHEME-BASED

TEACHINGMETHOD

——TAKEIWANTTOGIVEHIMAGIFTFOREXAMPLE

ABSTRACT

IntheteachingsystemofChineseasaforeignlanguage,theelementaryChinese

comprehensivecourseplaysanimportantroleinconsolidatingthestudentslanguagefoundation

andisanindispensablepartoftheteachingofChineseasaforeignlanguage.Acomprehensive

courseaimstosimultaneouslyimprovelearnerslanguageskillsinlistening,speaking,reading

andwriting,andensurethattheycanusetheirknowledgefreelyinpracticalcommunication

scenarios.Therefore,theteachingdesignofcomprehensivecoursesplaysavitalrolein

improvingtheoverallteachingquality.Thecoreofthetheme-basedteachingmethodisto

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