山东省郯城三中初中信息技术《 1.5信息安全与信息道德 》教学实录 人教新课标版.docx
山东省郯城三中初中信息技术《1.5信息安全与信息道德》教学实录人教新课标版
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教学内容
山东省郯城三中初中信息技术《1.5信息安全与信息道德》教学实录人教新课标版
1.信息安全意识培养
2.信息安全防护措施
3.信息道德规范
4.网络法律知识普及
核心素养目标分析
培养学生具备信息意识，理解信息安全的重要性，掌握基本的信息安全防护技能。提升学生的道德素养，使其能够在使用信息技术时遵循信息道德规范。增强学生的法治意识，了解网络法律法规，能够依法使用网络资源。
学情分析
本节课面向的是初中阶段的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是在信息技术方面。然而，由于年龄和经验的限制，他们在信息安全意识和信息道德方面存在以下特点：
1.知识基础：学生对信息技术的了解程度不一，部分学生可能已经具备一定的网络使用经验，但缺乏系统的信息安全知识。
2.能力水平：学生的信息处理能力和问题解决能力参差不齐，部分学生能够熟练使用网络资源，但面对网络安全问题时，缺乏有效的应对策略。
3.素质状况：学生的自律意识和责任感有待提高，部分学生在网络使用过程中存在随意泄露个人信息、侵犯他人隐私等问题。
4.行为习惯：学生在网络使用过程中，存在一些不良习惯，如沉迷于网络游戏、过度依赖网络等，这些问题可能会影响他们的学习和生活。
5.学习影响：学生对信息安全的认识不足，可能导致他们在网络世界中容易受到不良信息的影响，甚至遭受网络诈骗等风险。
-结合实际案例，帮助学生理解信息安全的重要性，提高他们的信息安全意识。
-通过互动讨论和实践活动，引导学生掌握信息安全防护的基本技能。
-强调信息道德规范，培养学生的责任感，使其能够依法使用网络资源。
-通过法律法规的普及，增强学生的法治意识，提高他们在网络环境中的自我保护能力。
教学资源准备
1.教材：人教新课标版初中信息技术教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备信息安全相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解信息安全知识。
3.实验器材：配备网络安全防护工具软件，如杀毒软件、防火墙等，用于演示信息安全防护措施。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，方便学生进行信息安全防护实践操作。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师展示网络安全事件的新闻图片或视频，如网络诈骗、个人信息泄露等，引导学生思考：“这些事件说明了什么问题？我们应该如何保护自己的信息安全？”
-提问：“你们在日常生活中有没有遇到过类似的安全问题？”
-学生分享自己的经历，教师总结：“今天我们就来学习信息安全与信息道德，了解如何保护自己和他人的信息安全。”
2.讲授新课（15分钟）
-教师讲解信息安全的基本概念，包括信息泄露、病毒攻击、网络诈骗等。
-引入信息道德规范，强调尊重他人隐私、合理使用网络资源等原则。
-讲解网络安全防护措施，如设置复杂密码、安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。
-用时：5分钟
3.学生互动环节（10分钟）
-分组讨论：教师将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：
1.如何保护自己的个人信息安全？
2.在网络交往中，如何做到尊重他人隐私？
3.遇到网络安全事件时，应该如何应对？
-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
-用时：10分钟
4.巩固练习（10分钟）
-教师布置以下练习题，学生独立完成：
1.简述信息安全的三个层面。
2.列举至少三个常见的网络安全威胁。
3.如何设置一个复杂的密码？
-学生展示自己的答案，教师点评并纠正错误。
-用时：10分钟
5.课堂提问（5分钟）
-教师随机提问学生，检验他们对信息安全与信息道德的理解：
1.请简要说明信息安全的含义。
2.在网络交往中，我们应该如何尊重他人隐私？
3.当你的个人信息被泄露时，你应该如何应对？
-学生回答，教师点评并总结。
-用时：5分钟
6.总结与拓展（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调信息安全与信息道德的重要性。
-提出拓展问题，如：“如何将所学信息安全知识应用到日常生活中？”
-鼓励学生在课后继续关注信息安全问题，提高自己的网络安全意识。
-用时：5分钟
总用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握信息安全的基本概念，如信息泄露、病毒攻击、网络诈骗等，以及信息道德的基本原则，如尊重他人隐私、合理使用网络资源等。
2.技能提升：学生在课堂上通过实践操作，学会了如何设置复杂的密码、安装杀毒软件、识别和防范网络诈骗等基本的安全防护技能。
3.意识增强：学生对信息安全的意识