破茧与重塑：大学英语教师课堂教学语言石化现象剖析与变革之道.docx
文本预览下载声明
破茧与重塑：大学英语教师课堂教学语言石化现象剖析与变革之道
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。英语教学在教育体系中占据着关键地位，尤其是大学英语教学，承担着培养学生具备跨文化交流能力、提升综合素质的重任，对学生未来的职业发展和个人成长有着深远影响。大学英语教师作为教学的实施者，其教学语言的质量直接关系到教学效果和学生的学习体验。
然而，在大学英语教学实践中，教师课堂教学语言石化现象逐渐引起关注。语言石化现象是指在第二语言习得过程中，学习者的中介语在发展到一定阶段后，出现停滞不前的状态，某些不正确或不恰当的语言特征永久性地
显示全部