过程装备与控制工程专业-人才培养方案.docx

·PAGE420·

·PAGE419·

·PAGE419·

过程装备与控制工程专业-人才培养方案

专业代码：080206专业类：机械类授予学位：工学学士

一、培养目标

培养具有坚定政治认同、强烈家国情怀、勇担社会责任和坚守文化自信，德智体美劳全面发展，面向经济社会建设事业第一线，掌握机械工程、化学工程、控制工程等方面的基础理论知识，具备过程设备的设计、制造、维护和新型化工装置的技术开发能力，能在化工、石油、能源、机械、环保、制药、食品及劳动安全等领域从事过程装备设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等方面工作的高素质应用型人才。

本专业期待毕业生五年左右达到以下具体目标：

①具备良好的工程职业道德和社会责任感，能有效地与多方协作沟通，考虑社会、环境等因素合理制定技术和管理方案；

②具备较强的专业素养，掌握过程装备领域多学科背景下复杂工程系统的分析与设计、加工与制造、系统与集成、销售与维修。能运用现代控制技术和测试分析手段，解决过程装备及其相关学科应用领域的工程技术问题；

③能利用专业术语和基本技能，与过程装备制造、应用领域内同行进行沟通和简单的跨文化交流，在不同地域创造性地开展过程装备领域相关的技术和服务工作；

④具备终身自学习能力，适应不同环境赋予的工作任务，在不同岗位上做出贡献或继续

深造以获得自身持续发展。

二、毕业要求

本专业的毕业要求具体内容如下：

1工程知识：具备解决过程装备领域复杂工程问题的数学、物理、力学、工程基础和专业知识，并能应用之。

指标点1-1：具备数学、物理、力学、工程基础和专业知识，并能应用于过程装备领域复杂工程问题的识别和表述；

指标点1-2：能够将工程基本原理和知识用于过程装备领域复杂工程问题数学模型的建立和求解；

指标点1-3：能够将专业知识应用于过程装备领域复杂工程问题的分析和优化过程。

2问题分析：能够应用数学、物理、力学和工程科学的基本原理，并通过文献检索研究，对过程装备制造领域复杂工程问题进行识别、表达、分析，以获得有效结果。

指标点2-1：能够利用数学、物理的基本概念适当描述过程装备领域的工程问题，并进行

系统或过程识别、表达与分析；指标点2-2：能够针对复杂工程问题运用物理、力学和工程科学的基本原理选择合适的解决方案，并能正确表达；

指标点2-3：能够通过文献检索，分析方案的合理性。

3设计/开发解决方案：能够针对过程装备设计和制造过程中的复杂问题，利用材料、机械、设计以及制造和装备等专业知识提出多个解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计的不同阶段体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等行业标准的约束。

指标点3-1：根据用户需求确定设计目标，利用机械设计、制造和装备等专业知识对复杂工程问题提出多个解决方案；

指标点3-2：能够在社会、健康、安全、法律、文化以及环境等实际约束下，分析方案可行性，并选择最优解决方案；

指标点3-3：能够综合利用专业知识设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程；指标点3-4：能够在方案和系统设计过程中体现创新意识。

4研究：能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备制造领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、统计分析与数据解释，并通过信息综合获得合理有效的结论。

指标点4-1：能够对过程装备相关的物理现象、材料特性进行研究和实验验证；

指标点4-2：能够基于科学原理，并采用科学方法对机械零件、结构、工艺、装置和系统制定实验方案，并根据实验方案，构建实验系统，进行实验；

指标点4-3：能够正确采集、整理和分析实验数据，并对结果进行解释，并通过信息综合得到合理的结论。

5使用现代工具：能够利用至少一种建模工具对过程装备制造等研究对象进行建模，借助恰当的技术、资源和信息工具，通过所学程序设计技能和相关专业仿真分析平台对装备指导领域的复杂工程问题进行分析、预测和评价，并能够理解其局限性。

指标点5-1：能够利用一种或多种工具对过程装备等研究对象进行建模；

指标点5-2：能够利用一种或多种程序语言和相关仿真分析软件对模型进行求解或计算；

指标点5-3：能够借助过程装备领域的相关技术、资源和信息工具，对所构建的模型及其计算结果进行分析、预测和评价，并理解其局限性。

6工程与社会：能够基于过程装备相关背景知识进行合理分析，评价过程装备领域的工程实践和复杂工程问题的解决方案对社会进步、人类健康、公共安全、法律法规以及文化传承的影响，并理解应承担的责任。

指标点6-1：具有工程实践和社会实践的经历，熟悉机械制造装备行业及相关服务的方针、政策和法律法规；

指标点6-2：能够识别、量化和分析新产品、新技术、