人教版七年级上册历史与社会第二单元 第 二课《自然环境》教学设计2 （2份打包）.docx
人教版七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》教学设计2（2份打包）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《自然环境》这个神奇的话题。这节课，我们将走进人教版七年级上册历史与社会第二单元，第二课的学习之旅。我们要聊一聊我们生活的这片土地，她究竟有哪些特别的地方呢？教材里可是有很多有趣的线索哦！从山川河流到动植物，再到气候地貌，这些内容都与我们的日常生活息息相关。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的探索之旅吧！????
核心素养目标分析
同学们，今天我们的课堂不仅仅是为了学习知识，更是为了培养我们的核心素养。在本节课中，我们希望同学们能够：
1.**增强历史意识**：通过了解自然环境的历史变迁，培养对自然环境的尊重和保护意识。
2.**发展地理思维**：学会运用地理知识分析自然环境与人类社会的关系。
3.**提升审美素养**：欣赏自然景观，感受大自然的神奇和美丽。
4.**培养实践能力**：通过实践活动，如实地考察，将理论知识应用于实际生活中。让我们一起在学习中成长，成为具有社会责任感和实践能力的现代人。??????
教学难点与重点
1.教学重点，①
①理解自然环境对人类社会的影响：通过案例分析和地图展示，让学生认识到自然环境对人类居住、生产、文化等方面的影响。
②掌握自然环境的分类和特征：引导学生识别不同的自然环境类型，如山地、平原、水域等，并了解它们的地理特征和生态功能。
2.教学难点，①
①分析自然环境变化的原因：引导学生思考自然环境变化的原因，包括自然因素和人为因素，如气候变化、过度开发等。
②评价人类活动对自然环境的影响：培养学生运用所学知识评价人类活动对自然环境的影响，形成可持续发展的观念。
②结合实际，运用知识：鼓励学生在现实生活中寻找自然环境的例子，将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、触摸屏互动白板、电子地图软件
-课程平台：人教版历史与社会课程资源库、在线教学平台
-信息化资源：自然环境相关的图片库、视频资料、地理信息系统（GIS）数据
-教学手段：实物教具（地形模型）、地图册、课堂讨论卡片、角色扮演道具
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：在课前，我会通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，让学生了解自然环境的基本概念和分类。
设计预习问题：例如，我会提出“为什么说水资源是生命之源？”这样的问题，引导学生思考自然环境的重要性。
监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和思维导图，以及课堂上的提问情况，来监控学生的预习进度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解自然环境的多样性。
思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并在小组内讨论。
提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档的形式提交。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，培养独立思考能力。
信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示一幅自然风光的图片，引导学生思考自然环境对人类的影响。
讲解知识点：详细讲解自然环境的分类，如气候、地形、植被等，并结合实例讲解。
组织课堂活动：设计“自然环境的保护”角色扮演活动，让学生分组讨论如何保护自然环境。
解答疑问：针对学生在活动中的疑问，及时进行解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生在角色扮演活动中，积极表达自己的观点和想法。
提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过讲解，帮助学生理解自然环境的复杂性和多样性。
活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中体验环境保护的重要性。
合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置关于自然环境保护的调查报告，要求学生调查家乡的自然环境状况。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生进一步了解自然环境保护的知识。
反馈作业情况：对学生的调查报告进行批改，给予评价和指导。
学生活动：
完成作业：学生根据要求完成调查报告，巩固课堂所学知识。
拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。
反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进意见。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主完成作业，提高自我学习能力。
反思总结法：通过反思，帮助学生形成批判性思维和自我提升的能力。
学生学习效果
学生学习效果
在本节课的学习过程中，学生们通过一系列的自主学习、课堂互动