人教版新课标七年级下册地理第七章我们邻近的国家和地区第一节日本教学设计.docx
人教版新课标七年级下册地理第七章我们邻近的国家和地区第一节日本教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“人教版新课标七年级下册地理第七章我们邻近的国家和地区第一节日本”为主题，通过图片、视频、地图等多种教学手段，引导学生了解日本的地理位置、地形地貌、气候特征、经济特点等，培养学生的地理思维和观察分析能力。教学过程中注重理论与实践相结合，通过课堂讨论、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素养。
核心素养目标分析
培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力，提升空间思维和地理信息素养。通过学习日本的地形、气候、经济等，增强学生的国家认同感和国际视野，激发学生对地理学科的兴趣，培养跨文化交流意识和可持续发展观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.日本的地理位置及地形特点
2.日本的气候类型及其分布
3.日本的经济特点及发展优势
难点：
1.日本复杂的地形对经济活动的影响
2.日本的气候特点及其对农业的影响
解决办法：
1.利用地图和图片展示，帮助学生直观理解日本的地形和气候分布。
2.通过案例分析，引导学生思考地形和气候对日本经济和农业的影响。
3.组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同寻找答案，以突破难点。
教学资源准备
1.教材：人教版七年级下册地理课本《我们邻近的国家和地区》。
2.辅助材料：日本地图、日本地形图、日本气候图、日本经济特点相关图片及视频。
3.实验器材：无实验器材需求。
4.教室布置：设置分组讨论区，准备挂图或投影设备展示相关地图和图表。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“日本地理位置和地形特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“日本为何多火山地震？”、“日本地形对经济活动有何影响？”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本地理位置和地形特点等知识点。
思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解日本地理位置和地形特点，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示日本风光视频，引出“日本气候类型及其分布”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解日本气候类型及其分布，结合实例如日本的季风气候特点。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气候类型对日本农业的影响。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验气候类型对日本农业的影响。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本气候类型及其分布。
实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握气候对农业的影响。
作用与目的：
帮助学生深入理解日本气候类型及其分布，掌握气候对农业的影响。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：根据“日本经济特点”课题，布置作业如分析日本经济优势。
提供拓展资源：提供与日本经济相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的日本经济特点知识点和技能。
通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
六、知识点梳理
一、日本概况
1.位置：日本位于亚洲东部，太平洋西北部，由四大岛屿和数千个小岛组成。
2.邻国：日本与俄罗斯、朝鲜、韩国相邻。
3.面积：约37.8万平方公里。
4.人口：约1.27亿，人口密度大。
二、日本地形特点
1.地形以山地和丘陵为主，平原面积较小。
2.山地丘陵分布广泛，地势崎岖，河流短小湍急。
3.四大岛屿分别为北海道、本州、九州和四国，其中本州岛面积最大。
三、日本气候特点
1.属于温带季风气候和亚热带季风气候。
2.冬季温和，夏季凉爽，四季分明。
3.受海洋影响，气候湿润。
四、日本自然资源
1.矿产资源贫乏，