2025年辅导员招聘考试题库：大学生心理健康教育活动策划与心理素质提升试题.docx
2025年辅导员招聘考试题库：大学生心理健康教育活动策划与心理素质提升试题
考试时间：______分钟总分：______分姓名：______
一、大学生心理健康教育活动的策划与实施
要求：针对大学生心理健康教育活动的策划与实施，设计一份包含活动目的、内容、形式、时间、地点、参与人员、预期效果等方面的详细方案。
1.活动目的：
（1）提高大学生的心理健康水平。
（2）培养大学生积极的心理素质。
（3）增强大学生的人际交往能力。
2.活动内容：
（1）心理健康知识讲座。
（2）心理健康游戏。
（3）心理健康咨询。
3.活动形式：
（1）讲座形式。
（2）互动游戏形式。
（3）咨询形式。
4.活动时间：
（1）讲座：周六下午2:00-4:00。
（2）游戏：周日全天。
（3）咨询：周一至周五晚上7:00-9:00。
5.活动地点：
（1）讲座：学校报告厅。
（2）游戏：学校操场。
（3）咨询：心理健康教育中心。
6.参与人员：
（1）全校大学生。
（2）心理教师、心理咨询师。
（3）志愿者。
7.预期效果：
（1）提高大学生的心理健康意识。
（2）培养大学生积极的心理素质。
（3）增强大学生的人际交往能力。
二、大学生心理健康教育活动的评价与反馈
要求：针对大学生心理健康教育活动，设计一份包含活动效果评价、参与者反馈、改进措施等方面的评价方案。
1.活动效果评价：
（1）通过问卷调查，了解大学生对心理健康知识的掌握程度。
（2）通过心理测试，评估大学生心理素质的变化。
（3）通过活动参与人数、活动满意度等指标，评价活动效果。
2.参与者反馈：
（1）收集大学生对活动的意见和建议。
（2）了解大学生对心理健康教育的需求。
（3）分析大学生在活动中的心理变化。
3.改进措施：
（1）根据活动效果评价和参与者反馈，调整活动内容和形式。
（2）针对大学生心理健康需求，开展更有针对性的教育活动。
（3）加强与心理教师、心理咨询师的沟通与合作，提高心理健康教育水平。
四、大学生心理健康教育课程设计
要求：设计一门针对大学生心理健康教育的课程，包括课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等。
1.课程目标：
（1）提高大学生的心理健康意识。
（2）培养大学生积极的心理素质。
（3）增强大学生面对心理问题的应对能力。
2.教学内容：
（1）心理健康基本理论。
（2）心理问题识别与预防。
（3）心理调适与自我提升方法。
（4）人际交往与沟通技巧。
（5）心理健康危机干预。
3.教学方法：
（1）讲授法：系统讲解心理健康相关知识。
（2）案例分析法：通过案例分析，让学生了解心理问题的产生和解决。
（3）小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，提高心理素质。
（4）角色扮演法：模拟心理情景，让学生体验心理问题的解决过程。
4.考核方式：
（1）平时成绩：课堂参与、作业完成情况。
（2）期中考试：理论知识测试。
（3）期末考试：综合能力测试，包括心理案例分析、心理调适方案设计等。
五、大学生心理健康教育实践活动方案
要求：设计一项大学生心理健康教育实践活动，包括活动主题、活动内容、活动形式、活动时间、活动地点、活动对象、预期效果等。
1.活动主题：阳光心态，快乐成长。
2.活动内容：
（1）心理健康知识普及讲座。
（2）心理健康游戏体验。
（3）心理健康咨询。
（4）心理健康知识竞赛。
3.活动形式：
（1）讲座形式。
（2）互动游戏形式。
（3）咨询形式。
（4）竞赛形式。
4.活动时间：
（1）讲座：周六下午2:00-4:00。
（2）游戏、咨询：周日全天。
（3）竞赛：下周一至周三晚上7:00-9:00。
5.活动地点：
（1）讲座：学校报告厅。
（2）游戏、咨询：学校操场。
（3）竞赛：心理健康教育中心。
6.活动对象：
（1）全校大学生。
（2）心理教师、心理咨询师。
（3）志愿者。
7.预期效果：
（1）提高大学生的心理健康意识。
（2）培养大学生积极的心理素质。
（3）增强大学生面对心理问题的应对能力。
六、大学生心理健康教育师资培训计划
要求：制定一份大学生心理健康教育师资培训计划，包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象、培训考核等。
1.培训目标：
（1）提高心理健康教育教师的综合素质。
（2）提升心理健康教育教师的专业技能。
（3）增强心理健康教育教师的团队协作能力。
2.培训内容：
（1）心理健康基本理论。
（2）心理问题识别与预防。
（3）心理调适与自我提升方法。
（4）心理健康教育与心理咨询。
（5）心理健康教育课程设计与实施。
3.培训方式：
（1）集中授课：邀请专家进行专题讲座。
（2）案例分析：分析真实案例，提高教师处理问题的能力。
（3）角色扮演：模拟心